摘要：教学方法体现了特定的教育教学理念,服务于教学目的和任务的实现,是提高教育教学效果的重要因素。高校思想政治理论课教学方法的运用与设计,应注意从角度、深度、热度、温度、梯度、效度等六个"向度"进行把握。

摘要：重大疫情暴发后,高校思想政治理论课教学采取了形式多样的在线教学组织形式,其中在线直播同步教学与全员互动教学组合应用形成的直播互动教学是一种新的比较有效的教学组织形式。但该形式在教学设计、组织、管理、评价方面面临诸多问题。破解这些问题,在直播互动工具的选择上要采取双备份、专业化的策略;在教学设计上宜直播与互动穿插相辅;在直播内容与互动问题上要紧扣重点、难点、疑点;在教学管理上宽严相济、惩前毖后;在教学评价上重过程、留痕迹、善激励。教师应用好该教学组织形式及相关策略,锤炼好相应的教学本领是上好思政课、推进教育现代化的一种能力素养和职责担当。

摘要：民国时期中国教育思潮蓬勃发展,王国维、蔡元培等教育家提出的美育思想内涵丰富,具有鲜明的时代特征,具体表现为浓厚的人文气息,强烈的爱国主义色彩,中西结合的载体形式以及三位一体的美育模式。这些美育思想不仅在当时产生了巨大的影响,在当代社会仍具有一定的积极影响和借鉴作用,具体表现为四个方面:把马克思主义美育观作为当代美育思想的主要指导思想,培养健全人格,树立正确的价值观;加强对艺术教育的重视,促进学生的全面发展;完善与美育相关的评估体系和机制。

摘要：通识教育作为高等教育体系不可或缺的组成部分,一直以来备受教育界的重视。基于当前"双一流"建设的时代呼声,针对当前高校通识教育课程建设中对通识课程的理解有误、缺乏现代课程管理机构、未能结合实际设计课程、教学评价体系尚未成熟、师资力量有待逐步完善等现实问题,进而对其进行系统审思。最终结合本国国情和高校发展实际,从顶层设计、管理层次、课程设置、教学考核、教师保障等维度探寻一条适合中国高校特色的通识教育课程建设道路。

摘要：采用微电影模式提升高校思想政治理论课(以下简称"思政课")实践教学的实效性是一种新的探索。它不仅能使思政课贴近大学生的认知心理,促使大学生知行的统一,而且能够实现思政课课内和课外有机结合。基于思政课实践教学和微电影的特点,对微电影实践教学模式的前期、中期、后期和延伸四个环节进行设计和建构,有助于探索出一条行之有效的高校思政课实践教学新途径,进而对今后进一步推进思政课微电影实践教学模式提供重要的启示与思考。

摘要：民国时期有识之士均提出自己的救国主张,王国维、蔡元培等思想家提出的美育思想具有丰富的内涵,并表现出氛围浓厚的人文气息、强烈的爱国主义色彩以及三位一体的美育模式等伦理评价。这些美育思想在当代仍然闪烁智慧之光,主要表现为:坚持马克思主义美育思想的领导地位;推动艺术教育发展、促进学生全面发展;借鉴西方美育模式,合理设置美育课程。

摘要：基于移动互联技术针对思想政治理论课设计的教学软件平台,以其较好的适用性契合了传统教学模式、切合了现代教育理念、符合了学生行为特征,能够使课堂教学中的持续性教学时机和即时性时机更好地显现出来。当这些时机出现时,可以利用平台提供的推送、分享、问答、留言等互动功能,遵循问题教学法、启发式教学法、情景式教学法等现代教学方法的基本理念,组织起形式多样、生动活泼的课堂教学,不断提高思想政治理论课的教学实效。

摘要：当前美育课程建设的问题主要表现在忽视实践活动、教学形式单一、教学过程草率、师资力量匮乏、课程教材有限、地方特色文化未能与美育课程结合等方面。高校美育课程建设的优化策略主要通过顶层设计突出"大美育",重视马克思主义美育理论与实践相结合,遵循美育发展规律、利用地方区域文化,打造特色美育课程等。新时代加强高校美育课程研究的现实意义体现在培养社会所需人才、弘扬优秀传统文化、推动学生全面发展。

摘要：新时代思想政治理论课教师要主动适应新媒体新技术变革,积极有效开展信息化教育教学工作。但在开展基于新媒体新技术的思想政治理论课全员深度互动教学实践中,出现了部分教师仅仅局限于利用新媒体新技术进行课堂教学管理,全员互动仍停留在表面、教学互动的设计存在缺陷、教学互动数据分析挖掘不够等问题。这些问题主要是由于信息技术应用、教学内容掌握、教学理念贯彻等方面造成的。要真正实现全员深度互动需要教学管理与互动并重,达成真正交互彼此呼应的互动目标,强化教学设计并配合多种教学方法展开,深入挖掘互动数据从而有效实现教学相长、教研并重。

摘要：高职《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的课堂实践教学活动,可以借鉴任务驱动式教学法的理念和思路进行设计。在设计理念中以教学内容为主题,提出任务目标,以教师为指导,学生为主体,以学习小组为单位通过合作学习来完成任务。在设计思路上,根据教学目标,提出任务主题,设置教学情境,学习小组通过数据分析和理论验证,提出解决问题的总体思路。以此让学生在问题提出与解决中获取知识,培养其创新精神、团队合作和实践能力。