摘要：荀子的教师惩戒观与中国传统儒家思想一脉相承,他认为人性本恶,如果顺着性情就会导致礼仪消亡、社会动荡,所以需要通过教师教化加以节制和引导。荀子教师惩戒观蕴含独特的教育意蕴:“化性起伪”的惩戒目的,“人有其治”的系列惩戒原则,以及“束身修德”的惩戒作用等。探究荀子教师惩戒观可给当代教师教育发展的启示:透视惩戒本真,鞭策学生德行;巧用惩戒方法,促进师生和谐;重塑尊师氛围,保障惩戒实施。

摘要：将"劳动美"渗透于小学语文教材插图,既呈现出自然劳动美、生活劳动美、艺术劳动美等特征,也有利于传递劳动美的真实意蕴,有利于诠释劳动价值的真谛,以及践行社会主义劳动观等。为促进小学语文教材插图中"劳动美"的有效"渗透",须以图渗入,提高语文教科书的阅读能力;以图激趣,树立正确的劳动审美观;以图升华,提高学生的创造力和想象力等。