摘要：自2018年起,中共中央、国务院逐步重视国土空间规划在平衡各类开发保护建设活动与社会经济发展现实矛盾间的作用。党中央和国务院先后发布了《中共中央、国务院关于统一规划体系更好发挥国家发展规划战略导向作用的意见》(中发〔2018〕44号)、《关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见》等重要文件来确保国土空间规划对各专项规划的指导约束作用。然而,国内目前遗产地旅游规划的相关教学内容和体系仍未及时有效地响应国家的需求与部署。现有教学体系改革更为注重新技术手段的运用,宏观战略意义与学科指导思想的改革探索相对比较稀缺。缺乏对各遗产地现有的保护规划与国土空间专项规划矛盾的解读。现有教学体系改革应从时代新问题、国家新需求、学科新需要等宏观问题入手,将国际相关遗产地保护与旅游规划相关的公约体系与目前国内推行的国土空间规划体系打通,以符合我国实情的国土空间规划体系作为教学的指导思想与实施框架,并与国际遗产地旅游规划需求做对比,系统阐述国内遗产地旅游保护规划的关键和学科未来需求;同时发挥学生主观能动性,在充分了解保护规划体系后,自行发现现有地方遗产地保护规划存在的问题,并通过翻转课堂与老师讨论,以此保证学生对课堂教学理论与实践的融会贯通。这样才能不断提升教学效果,启发学生思考,培养符合国家需求的高素质遗产地旅游规划人才。

摘要：国土空间规划的实施意味着我国规划系统发生了系统性的变革。然而,在有限的教学学时下面向全域全要素的人才培养,如何让学生理解资源保护与人民美好生活需求之间的不平衡不充分的矛盾统一关系,全面实现国土空间与社会空间协同发展,是未来规划教育中需要重点解决的问题。哈尔滨工业大学教学团队采用开放式研究型教学模式,能够有针对性地应对此类问题,并采用内外业结合,具身认知方法与多元量化数据相结合的方式进行教学,取得了良好的教学效果。