摘要：农科生的公费培养政策是实现农科教育变革与乡村人才振兴协同推进的重要举措,对于引导高素质农科人才流入基层农村具有重要意义。文章首先借助调研数据揭示了公费农科生履行合约的意愿现状,然后从系统视角出发,探讨了政策设计、高校培养和工作岗位特征对履约意愿的影响效应,进而提出针对性的政策优化建议。结果发现:有近四分之一的公费农科生履约意愿较低,现有政策仍需进一步改进。政策设计中的限制性政策和违约后果,高校培养中的专业素养、实践技能和三农情怀,岗位特征中的薪资待遇、晋升阻力和工作压力,都是公费农科生履约意愿的显著影响因素。

摘要：借助山东省481名公费农科生的微观数据,运用结构方程模型实证分析了职业认同与公费农科生长期服务意愿之间的因果关系。结果表明,职业认同对公费农科生的长期服务意愿有显著的正向影响。进一步的机制分析则表明,政策满意度和自我效能感在职业认同与公费农科生长期服务意愿之间起到了部分中介作用。

摘要：在农业数字化转型的时代背景下,探究数字素养对农户绿色生产的影响,对建设高质量现代农业具有重要意义。本文基于2021年中国土地经济调查(CLES)公开数据,采用有序Probit模型实证分析了数字素养对农户绿色生产的影响及其作用机制,并进行内生性处理和稳健性检验。结果表明:①数字素养对于农户绿色生产具有显著正向影响,这一结论经过一系列稳健性检验后仍然成立。②作用机制方面,数字素养通过增强信贷获取、实施长期生产决策和增加环保压力促进农户绿色生产。③异质性分析表明:与低数字环境、低教育水平的农户相比,数字素养对高数字环境、高教育水平农户的绿色生产推动作用更大。据此,提出建立乡村数字化教育体系、加强乡村数字基础设施建设、提高农户文化教育水平等政策建议。