摘要：从文化“走出去”的角度审视潮汕饮食文化纪录片《风味原产地•潮汕》英译版中文化负载词的翻译,发现其存在译语不统一、中国文化主体印记不强、误译、译语未能充分体现其内涵等问题。翻译文化负载词时,可统一使用普通话拼音进行音译,同时采用音译+注释的翻译方式,并利用多模态语篇中的画面、字幕、超链接等模态以及网络语篇中的视频简介、评论、弹幕等多模态手段进行辅助表达,力求保留文化负载词的中国文化主体印记,提升潮汕文化等中国区域文化的对外传播效果。

摘要：机器翻译中的英语长句以其单词较多、句型结构复杂等特征成为影响机器翻译质量的主要因素。文中针对机器翻译中英语长句翻译质量差的问题,提出了基于融合句法特征的翻译方法。该方法结合基于语言模板的翻译方法与基于条件随机场的统计学翻译方法,通过句法维度与统计学维度对长句进行切分及处理,进而提升机器翻译质量。实验结果表明,英语语料集长句在经过文中提出的模型训练后,BLEU分值提升了约2.1%,NIST分值提升了约1.1%,证明了文中所提基于融合句法特征的翻译方法对英语长句翻译质量有所提升。

摘要：高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能。为了解决高职实用英语写作教学与专业关联薄弱的问题,根据旅游管理专业特点,从写作模块、课程思政、教学方法、教学平台四个方面进行实用英语写作教学设计。以英语求职信写作为例进行教学实践,阐述教学目标、教学重难点、具体教学实施过程。分别对6个写作模块进行前测和后测,结果表明:学生实用英语写作水平得到提高,取得了良好的教学效果。

摘要：在经济全球化背景下,高职学生今后就业面临着越来越高的英语应用能力要求,这些要求不仅体现在日常交流之中,同时更涉及职业需求。因此,高职英语教学自然也需要基于此来进行改革与创新。为了能够更好地满足专业人才培养目标,本文就基于就业岗位群的高职英语教学进行了探讨。

摘要：“双高”背景下,职业学校教师企业实践是建设“双师型”师资队伍以及高水平专业群的有效途径。对广东省22所高职院校的162名商贸类专业教师进行问卷调查和10名专业课教师进行访谈,调查发现商贸类专业教师企业实践内外驱动力不足、缺乏具体的实践设计方案及过程监管、专业教师企业实践技能提升与预期目标有差距等问题。针对存在的问题,提出落实激励机制,激发教师企业实践内生动力;健全以企业为主导的教师企业实践考核评价与质量保障机制等针对性建议,并制定了基于校、企、教师三方需求的商贸类专业教师企业实践方案。

摘要：高职教育的培养目标是为企业输送高素质的技术技能型人才,因此高职外语外贸实践教学的开展,必须精准对接行业企业的需求,根据企业的实际需求动态更新实践教学内容,以成果导向教育理念遵循“反向设计”原则重构课程体系,有利于学生取得的学习成果与教育目标最大可能地达成一致,培养出高素质的外语外贸技能型人才。

摘要：教育信息化背景下,高职英语教学改革不断深入开展,为了有效地提高英语教学有效性。本文研究了高职英语教学多元评价策略。在分析过程中,总结了引入多元评价的重要性,旨在不断提高学生英语学习能力。希望结合进一步阐述,能够全面提高高职英语多元评价水平,从而为高职英语教学改革奠定良好基础。