摘要："现代职业教育评估制度的研究与实践"课题系统研究了职业院校评估、专业认证及评估、学生跟踪评价、数据平台建设、评估组织实施等内容,重点设计了三类高职院校评估方案、三类高职专业认证及评估方案、研究了高职在校学生全程跟踪评价系统,并设计了中职教育评估的整体架构。

摘要："现代职业教育评估制度的研究与实践"课题系统研究了职业院校评估、专业认证及评估、学生跟踪评价、数据平台建设、评估组织实施等内容,重点设计了三类高职院校评估方案、三类高职专业认证及评估方案、研究了高职在校学生全程跟踪评价系统,并设计了中职教育评估的整体架构。

摘要：乡村发展与乡村治理是国家发展的基石和国家治理的两大核心任务。近年来,多项顶层设计与公共政策将乡村发展与治理进行集成耦合,在很大程度上改变了传统乡村只有发展无治理,或重视发展而悬浮治理的现状,通过发展与治理从资源的耦合设计推动乡村振兴,运用2012−2022年的统计年鉴数据,从输入型、内生型、输出型三种资源入手,通过耦合协调度模型来评估乡村发展资源与治理资源的耦合协调程度。研究发现,双螺旋耦合结构在时间序列上是一种动态耦合和间断均衡,在不同的梯度能量作用下使耦合区间呈现多种形态;两大子系统双螺旋耦合迭代功能的实现更加依赖于协调度指数的作用;乡村发展与治理资源耦合系统的响应速度在内外部环境的作用下越来越慢,但系统的稳定性越强。最后,针对上述研究结论和可能的形成机理提出了对策建议,以促进乡村振兴和治理现代化等目标的顺利实现。

摘要：温庭筠曾师从华严五祖宗密,与宗密弟子泰恭亦有交游,对大乘禅有所体悟。其诗词的造境取象,受到佛教尤其是华严宗影响。他的名句“照花前后镜,花面交相映”直接受华严宗以双镜或多镜互照阐明“法界缘起论”的启发,通篇对人物的整体塑造也是“光明相好有庄严”,具有咏调名性质。受佛教色空观念影响的梁陈宫体诗中,镜像较多出现。温庭筠诗词中的水影与镜像书写,无论形象选择还是观物方式,都受到佛教镜花水月之譬影响,这构成了温词的“浮艳”特质。

摘要：高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分,高质量发展是高等职业教育实现教育强国建设、中国式教育现代化的必由之路。高等职业教育高质量发展作为一个复合概念,在本质要义上要求“质”与“量”双向维度上均达到帕累托最优状态;同时作为一项涉及多元利益相关参与主体的系统性工程,在基本特征上以适应和引领新时代经济社会发展和市场劳动需求为社会表征、以彰显现代职业教育体系的类型属性为教育表征、以满足学生成长成才需要为价值表征。基于此,高等职业教育高质量发展应以推进高质量教育体系建设“强教育”、以服务经济社会高质量发展“强科技”、以赋能每个个体高质量发展“强人才”,进而实现“教育强”“科技强”“人才强”的强国战略。为此,宏观层面要以政策制度顶层设计牵引高等职业教育高质量发展;中观层面要以数字产业转型升级激活高等职业教育高质量发展;微观层面要以关键办学能力提升驱动高等职业教育高质量发展。

摘要：时间利用是体现居民生活品质的重要维度。公共政策视域下的时间利用研究超越了简单的时间度量,更加注重时间利用的质量与个体满意度,强调时间利用的自由性、优质性和公平性。当前,我国居民时间利用面临着诸多问题,集中体现在工作-生活冲突、自由时间异化以及非生产性时间消耗等方面。解决上述问题,国家、社会与个人要形成合力,国家要注重时间合理利用的政策设计和制度保障,社会要加强时间合理利用的观念引导和社会支持,个人要不断提升时间合理利用的素养和能力。

摘要：彝族是一个历史悠久且具有深厚文化底蕴的民族,但针对云南省黑彝支系的女性服饰和冠帽的研究较少。采用深入田野考察、分析比较和文献搜集等研究方法,研究黑彝支系女性服饰的品类、装饰特点,以及女性所佩戴的冠帽造型特征等。结果表明:黑彝女性服饰主要包括上衣、马甲、裤子、裙子和围腰等品类;冠帽的种类和搭配形式也多有讲究;即便同为云南地区、同一支系,不同乡镇之间的服饰和冠帽特征也略有差异。

摘要：新时代高校美育担负着重要的历史使命,其对全民审美素养的提升具有引领作用。高校美育除了具备审美教育的一般特性,还具有道德涵养属性,其目标在于道德养成。相较于社会美育和中小学美育,高校美育的示范性、体系性、可持续性更强,其可以扭转当代教育“感性缺失”状况,这构成了高校美育道德养成的人性保障。在高校美育的实施策略上,以“浸润”为总原则,依托公共艺术类课程、中华优秀传统文化和诗性思维,培养通识审美、担当情怀以及愉悦追求,为全社会审美素养提升和创新意识养成提供支持。

摘要：[目的/意义]人工智能技术已成为数字经济时代的核心生产力并为知识服务产品持续赋能。本文通过对人工智能类教育知识服务产品用户持续使用意愿进行实证研究,为知识服务相关企业有效地提升用户持续使用意愿提供建议,在实践层面更好地帮助其开发产品,满足用户需求。[方法/过程]本文以整合型技术接受模型为基础,提出相关研究模型,并进行实证研究。[结果/结论]研究结果证实了感知有用性、用户满意度、主观规范和社会影响会正向影响用户持续使用意愿。相关企业在开发产品时,首先,在产品的发展路径方面,要坚持以用户为中心,针对用户的个性化知识需求提供优质的知识内容,为其提供定制化的知识服务,提高用户满意度;其次,应重视对产品功能的优化设计,降低产品的操作使用难度,使用户能更容易地获取和掌握知识,提高对产品的感知有用性;最后,在运营策略方面,在运用智能技术构建智能化的产品营销宣传模式扩大社会影响力的同时,应更重视产品与用户的实际交互与连接,贴合实际的学习需求,以此提高用户持续使用意愿。

摘要：科学思维作为物理学科的驱动内核,是聚焦学生未来终身发展的关键能力.基于物理教科书中科学思维呈现的分析框架,对人教版高中物理必修教科书进行分析发现:科学思维的各个维度得到整体推进落实;科学思维在不同领域的呈现具有差异性;科学思维在教科书中的融入具有多维性.基于上述样态,研究认为,将科学思维融入物理教科书时应采取如下策略:坚持数量与质量相统一,探索科学思维融入新形态;坚持理论与实践相统一,找准科学思维融入契合点;坚持学科与学段相统一,确保科学思维衔接一体化.