摘要：网络思想政治教育是思政教育在互联网时代新的表现形式,思想政治教育的网络阵地越来越宽,面对的机遇和挑战都更大。一方面,网络为思想政治教育工作提供了更为便捷有效的平台,另一方面,网络虚拟、复杂的特性又增加了思想政治教育工作的难度。大学生思政教育工作必须适应网络带来的各种影响,把握网络的特点并有效利用,通过加强网络主流价值引领、做好教育设计等措施来优化大学生网络思想政治教育工作。

摘要：针对教学问题,笔者在线性代数混合式教学中,利用自主建设的慕课、北京化工大学在线课程及雨课堂等智慧工具,构建课前导学、课中互动和课后总结的阶梯化评价体系.通过过程性和终结性考核的五维立体化评价,不仅助学生达成目标,也让教师及时了解学情,改进教学,提升线性代数的教学效果.

摘要：在分析高等数学课程思政研究现状的基础上,采取文献研究、走访调研、问卷调查等方法,提炼了影响高等数学课程思政四类关键元素,建立了以教学效果为目标函数的层次结构模型,利用层次分析理论,统计分析了思政元素对教学效果的影响,并提出了高等数学课程思政设计的建议.

摘要：在黑龙江八一农垦大学概率论与数理统计课程中采用"分层次+挂牌"教学模式,基于对学生分层次以及学生根据自身情况及意愿主动选择自己学习班级的思路,设计出了具体的教学实施方案,并在教学实际中落实实施.在"分层次+挂牌"教学模式教学运行后期,设计发放调查问卷1 557份,收回问卷1 404份.通过调查问卷,对教学改革试验进行了分析和讨论,总结经验,给出了今后进行教学改革的建议.

摘要：计算机网络技术迅速发展对高校教师信息技术应用能力提出更迫切、更高的现实需求。本文对当前《高等数学》课程教学存在的一些普遍问题及信息化教学特点与优势加以分析,以超星学习通为信息化教学平台,以“多元函数极值”教学单元为实例例,主要从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思四个方面出发,给出具体信息化教学设计案例。

摘要：以黑龙江八一农垦大学应用型本科二表A类学生为研究对象,分析学生特点,针对大学数学理论教学内容探讨教学改革问题,提出在教学改革中将分层次教学和教师挂牌授课统合给予学生自主选择的权利,将知识点细化出知识要素,设计出多套各有侧重的教学内容体系,增加平时成绩考核比例,强化过程考核,期末考核依据教学侧重点出题,但是不出原题、讲过的题。实践表明,这些措施的落实取得了较好的教学效果。

摘要：2017年8月22日教育部高等学校数学类专业教学指导委员会开启新工科研究项目数学类应用理科专业申报工作.“数据计算及应用”作为全国首个数学类应用理科专业,2019年3月29日上海工程技术大学第一个成功申报该本科专业.文章介绍了专业诞生的背景、建设情况及目前遇到的困难及应对措施.

摘要：立德树人是新时代高校思想政治工作的新要求,大学数学公共基础课重点在于如何提高大学生综合素质,激发学生的爱国情怀.本文以多元函数条件极值教学设计为例,分析了该课程蕴含的数学类思政元素,从教学方法和手段、案例设计思路、改革目标及实施等方面探索了教学中践行三全育人方案,从而达到潜移默化地提高学生文化自信,树立社会主义核心价值观的育人目标。

摘要：专业课课程思政要实现“门门课程有思政”,大学数学公共基础课课程思政的重点在于提高大学生综合素质.本文以数学类公共课程二重积分课堂教学为例,分析了该课程蕴含的数学思政教育元素,从教学方法、案例设计思路、改革目标和实施方案等方面提出了课程思政融入方案,以潜移默化地提高学生的文化自信,树立社会主义核心价值观.

摘要：以专业人才培养目标为依据,根据教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》,结合概率统计课程的特点,通过明确教学目标,优化教学内容,实施教学过程,设计教学评价,探索并构建了3维度教学目标,5方面教学内容,4环节教学过程,2方面教学评价的“3542”立体化课程思政闭环教学模式,在实践中获得了良好的教学效果。