摘要：大科学时代,教学与科研紧密关联已成为当代高等教育教学改革的核心与共识。在人才培养的过程中,教师需要在材料类专业基础课程现有教学改革的基础上,将与课程所讲知识相关的最新高水平科研成果融入课堂教学,以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力和实践能力。

摘要：在信息技术高速发展的过程中,多媒体技术在教育教学领域的运用也越来越广泛,同时也为艺术类院校开展教学提供了新方向、新思路。在信息技术背景下,艺术类院校在开展学课建设的过程中,可以充分利用多媒体教学软件,将多媒体的技术优势充分发挥出来。但在运用的同时,还要充分考虑到不同专业学生的接受程度,利用多媒体将抽象的艺术理论知识具体化,将生涩难懂的内容,借助图片、视频等呈现出来,降低艺术专业学生在多媒体课程学习时的学习难度;与此同时,也为高校的艺术类专业教师,能够为学生创设更好的学习环境,不断提升自身的教学水平,增添理论课程的趣味性,培养学生自主的学习意识。

摘要：为满足电动汽车课程实验教学需求,同时结合北京科技大学大型矿用电动轮自卸车电传动的科研需求,设计和开发了一套电传动组合实验平台,包含平台硬件、软件、实验设计和实现。实践证明,电传动组合实验平台在促进和加强实践教学、科学研究及产学合作等方面发挥了重要作用,取得了良好的效果。

摘要：通过MCU控制的无人机机电平台的实现方法,设计了一种无人机实验训练平台,其包括无人机主体结构、供电系统、运动控制、定位与路径追踪等模块。借助此平台开发了相关的实验,旨在激发学生的学习主动性,培养学生的创新思维和工程意识,解决机电实训模块不够丰富、缺少趣味性的问题。

摘要：为顺应国家科教融合趋势,推进教学模式改革,结合太阳射电观测需求,自主研发了2 840 MHz太阳射电辐射流量计科教一体实验平台,涵盖天线、模拟器件、信号采集与数字信号处理、数据显示与存储等内容;课程体系包括丰富的实验内容与实验拓展模块,化整为零的"微课程"教学模式,具有学科交叉、理工融合的专业特色,能有效激发学生的实验热情与探索精神,培养学生的创新能力与科研素养,为培养综合人才贡献力量。

摘要：新技术的发展对技能型人才的知识与能力结构提出了新要求,面向应用的专业硕士学历层次培养在一定程度上能够应对这样的需求。新技术背景下,高层次技能人才需要充分的知识储备、学习能力、整合能力及协同管理能力,但在专业硕士培养模式、师资队伍、协同学习等方面存在的结构性问题仍严重制约其能力的提高。实施基于问题导向的系统化理论知识教学,开展有深度的校企融合实践培养,实现跨学科与专业的协同教学,是解决培养问题的有效途径。

摘要：单片微型计算机原理及应用是电类专业的专业基础课。阐述了基于OBE理念开展单片机实践教学改革的过程,从创新实验教学题目及内容、增加课程设计难度系数、融入课程思政、完善考核评价方式、引入课外科技竞赛等方面进行了论述。结果表明,学生的工程实践能力及创新意识均得到提升,满足社会对单片机专业人才的要求。

摘要：在新工科背景下,广东工业大学新能源科学与工程加快推进一流本科专业建设进程,提出“五点五‘+’”的建设内涵,以明德励行为方向点构筑“德+”的内涵,以生师共长为关键点发展“人+”的内涵,以高校课堂为突破点打造“课堂+”的内涵,以课程建设为切入点拓展“课程+”的内涵,以技术平台为支撑点优化“平台+”的内涵。

摘要：新时期对电气工程类专业技术型人才的培养提出了更高的要求,电气工程专业人才需要具备更好的综合实践能力。该文以中国计量大学电气工程及其自动化专业的电气综合实践课程为例,以工程认证为背景,提出基于“两性一度”“金课”标准的课程教学改革思路。这一综合实践性的教学改革研究能够规范电气专业的课程建设,提高本科生的综合实践能力,有助于促进电气专业工程技术型人才的培养。

摘要：随着人工智能技术的发展,认知无线电开始从概念走向实际应用。作为感知和利用电磁空间的基础,正确识别通信信号的调制方式对后续的信号处理至关重要。目前相关的教学实践还主要停留在软件仿真模拟上,缺乏在实际环境中验证。针对此问题,以RTL-SDR为硬件平台,以TensorFlow为软件开发框架,采集真实的无线信号生成调制信号的数据集,基于卷积神经网络进行训练和测试构建了网络模型,并利用该模型对实时信号的调制方式进行了识别。该设计方案以真实信号作为处理对象,提高了学生的学习兴趣,强化了课程之间的关联,探索了数字信号处理和人工智能等相关课程的跨课程项目实践,有助于培养学生的综合能力。