摘要：重载货运列车缓冲器实验教学存在场地面积大、费用高、周期长、损耗高、风险高、效率低等特点。针对其特点,以HM-1型重载货运列车缓冲器为研究对象,在实验教学项目基础上开发缓冲器虚拟仿真实验教学平台,构建缓冲器结构认知与参数设计、冲击实验设计、缓冲器力学特性优化设计三大学习任务,通过运用界面交互设计引导学生自主完成实验的学习与考核。依托开放式实验教学平台开展实验教学,实现远程在线实验、在线批改,提升实验效率,降低实验成本。

摘要：首先说明面向对象课程体系的教学框架,分析UML在面向对象软件开发过程中的作用,然后分别针对面向对象程序设计、数据结构与算法、数据库原理及应用等课程,说明UML在教学中的应用和效果。最后指出,将UML作为贯通融合课程体系的教学辅助工具,不仅有利于课程体系知识的衔接,而且有利于学生综合应用能力和软件工程实践能力的提高。

摘要：晶体学是化学、化工、材料类等专业的重要基础课程,该课程仍采用以讲授为主的教学模式,忽视了课堂教学效果的信息反馈,弱化了学生主体地位,课程教学目标达成度低。借助现代教育技术手段,引入线上课程教学资源,创建了筑基、强基与素养升阶相结合的三阶混合式课堂教学体系,形成了课前初测、课堂中测和课后终测相结合的特色评价模式。混合式教学改革实施后,调动了学生学习积极性和课堂教学参与度,教学改革效果明显,教学目标达成度显著提高。

摘要：过程控制技术类课程是很多工科专业的专业课程之一,主要围绕过程控制系统展开,课程内容多且全,系统关联度低,学生理解略有难度。为解决此问题,以常见的双容水箱液位控制为例,分别设计单回路PID、双回路PID和模糊PID控制系统。在教学实践过程中,以学生为主体,从学生角度和课程目标角度出发,重新设计仿真分析内容,由学生进行分析实践,最终通过数形结合的方式,使学生对控制过程和控制效果建立更直观印象,在一定程度上提升了学生的学习兴趣和探索动力。

摘要：随着人工智能时代的到来及“新工科”建设的推进,作为人工智能领域人才培养核心之一的“模式识别与机器学习”课程,探索如何将思政元素“润物细无声”地融入其中,已经成为一项重要的教学任务。文章通过对模式课程思政建设现状的分析,对课程教学大纲进行了改革,对课程融入思政元素切入点、教学内容、授课方式及考核机制等进行了设计,逐步探索形成了“模式识别与机器学习”课程思政的具体实施路径。

摘要：为使数字媒体艺术专业实验室在高校中发挥重要作用,应对实验室建设以及管理工作引起高度重视。但是,在数字媒体艺术专业实验室建设以及管理中存在诸多问题。在这一情况下,应针对问题采取合理措施以及对策,提升数字媒体艺术专业发展水平,全面提升学生的素质及能力。一、数字媒体艺术实验室建设以及管理中的问题分析(一)管理制度缺乏健全性、完善性高校一般包括多个专业,各大专业实验室管理制度较为健全,但是数字媒体艺术实验室由于发展时间短暂,实验室管理缺乏经验,仍存在诸多弊端。数字媒体艺术专业实验室管理制度缺乏健全性、完善性,势必会对本专业人才的培养造成影响。