摘要：针对电工电子实训教学存在对新技术的引入不够、内容缺少创新性、不能全面培养学生创新能力和工程应用能力的问题,结合授课学生专业特点,引入机电一体化创新实训平台,设计了以智能机器人应用为主题的创新性实验项目。在实训过程中,学生利用探索者创新平台提供的机械套件和控制模块,完成不同种类机器人的自主搭建,采用Arduino编程进行机器人控制。必要时开放实验室,学生结合机器人竞赛主题或通过自主选题的方式,进行典型工程应用下的机器人系统设计。实践表明,该教学内容的应用不仅改善了教学效果,而且提高了学生对实践教学的兴趣,适应了沈阳航空航天大学应用型人才培养要求。

摘要：本文课题组结合学校实际,将Online Judge系统应用于数据结构教学中,把数据结构的考核从笔试改为机试,每次课前通过Online Judge系统对学生进行10分钟测试检查学生课下的训练情况,课程改革以学生为中心,以提高学生程序设计能力为导向,通过近几年的教学实践表明,在数据结构课程教学中使用Online Judge系统,有效提高了学生的编程水平,取得了较好的教学效果。

摘要：在建设创新型国家战略背景下,文章分析了与应用型本科高校学生培养目标相适应的生产运作管理课程的建设改革内容,分别从教材编写与课程设计、教学模式创新、课程考核方式及师资队伍培养四个方面进行了阐述,提出了相应的改革建议:1、在课程设计与教学大纲编写上增加"产业对接"的内容;2、在课程考核方式上加强与多样化教学模式相对应的实训模块考核;3、在师资队伍培养方面提出两种培养方式。

摘要：钢结构装配式建筑是我国将大力发展的建筑,其专业人才的培养越来越受到重视。中国农业大学水利与土木工程学院'钢结构装配式建筑施工技术'课程教学,利用虚拟仿真技术丰富教学资源;通过4D微课形式,使学生掌握施工中的施工工艺操作流程和做法;采用交互互动的方法,使学生熟悉钢结构装配式工程施工规范的相关规定;结合工程实际并借助BIM-FILM虚拟施工交底系统开展设计活动,以提升学生解决复杂工程问题的能力。

摘要：创新创业教育与通识教育是两种教育理念,有着不同的实施路径。打破两种教育理念既有的藩篱,促进两种教育理念融合,可以在一定程度上摆脱各自的发展困境,共同促进高等教育发展。该文拟从二者的历史区隔、二者存在的现实问题以及二者融合的价值和路径等方面进行分析,探究二者融合的理论和路径,以期为我国高等教育提供一种创新的发展思路。

摘要：以计算机系统能力培养为导向,通过整合、贯通计算机硬件课程相关知识点,探索了至底向上的FPGA的实验教学的改革与实践。本文主要从总体思路、项目建设进行了探索,着眼于建立学生的计算机系统观,培养学生独立进行计算机系统分析和设计能力。通过一系列实验教学改革实施,学生的计算机系统能力有了显著提高。

摘要：目前应用型本科院校酒店管理专业的校企合作培养模式存在一定的弊端。本文深度探讨创新型产教融合协同培养模式的内在要求,提出酒店管理专业产教融合协同培养模式创新的策略,通过合理设计理论与实践教学环节、深化校企良性的互动合作机制,引导学生进行职业认知和定位等,为社会和酒店业发展提供大量的高素质专业型人才。

摘要：《影视广告创作》课程改革以OBE理念为指导,"以赛促学"结合全国性比赛设置考核目标,为达成目标进行了"理论框架+实践路径"的双主线教学设计,并且完成了覆盖课前、课上、课后的雨课件建设。课程改革取得了较好的效果。该文将结合此次课改经验,探讨理论与实践结合型课程如何进行教学设计以及雨课堂在教学中如何发挥更好的作用。

摘要：随着跨境电商的兴起,跨境支付赋予了国际结算新内涵和新要求,改革国际结算教学内容和教学模式显得尤为迫切。以满足人才需求为导向、培养新型国际结算专业人才为目标、以强化师资建设为保障,深入研究国际结算课程改革问题。通过更新教学内容,丰富教学手段,优化教学设计,实现线上线下混合教学与考评,切实提升教学效果,满足实际业务的需求。

摘要：围绕新时期国家高等教育改革三大核心理念中的“产出导向”理念及深化本科教育教学改革建设中有关新文科建设引领带动高校专业结构调整优化和内涵提升的内容,以及打造特色优势专业的要求,针对新时期数字媒体专业人才培养中存在跨界融合能力不强、知识产权意识淡薄且缺乏有效转化、人才培养体系与数字创意产业需求脱节等问题,文章提出产出导向“一跨二融三化”数字媒体专业群人才培养模式及多维评价机制改革,从跨界人才培养理念、培养目标、培养方式以及课程体系建设等方面进行系统性的实践与探讨,以期为构建“四新”背景下的数字媒体跨专业人才培养提供参考。