摘要：移动互联网时代,手机成了每个人重要的"伴侣",师生关系也随之发生着变化,手机也一度成为干扰课堂教学的重要因素。该文研究将手机作为一种学习工具,将蓝墨云智能教学工具运用到日常教学中,以《旅游法规》一门课第一周线上与线下教学设计为研究对象,探讨如何利用智能教学工具助推新型教师角色的建立。

摘要：为满足国家战略发展新需求和产业转型升级新趋势,在未来全球创新中占据战略制高点,新工科专业人才的培养模式需进行深刻变革。城市地下空间工程专业是为适应新时期发展的特设专业,在充分分析地下工程专业发展现状及面临挑战的基础上,围绕工程技术创新能力、复杂工程问题解决能力、工程适应及管理能力、工程科学应用能力等4种工程核心能力,从实践教学理念、教材建设、多层次平台设计及校企融合等方面进行探索与实践,构建理论和实践互通、专业技能和工程能力互长的以实践和创新能力培养为核心的地下工程专业实践教学体系,以满足新工科背景下高素质、复合型卓越工程科技人才培养的需求。

摘要：将人工智能和新工科建设相结合,并根据目前的计算机科学与技术专业的培养方案设计了计算机专业人工智能方向课程体系,建设了基础课程体系、专业课程体系和工程实践体系,提出了校企联合创新人才培养方案,为将来培育新工科背景下产教结合的人工智能专业打下基础。

摘要：考虑物流管理专业实践教学的特性,从实践环节、创新与创业、管理机制、教学团队等方面构建了实践教学指标体系,并运用模糊综合评价法进行评价分析。研究结论表明,毕业实习、毕业论文、学科竞赛、创新与创业项目对物流管理专业实践教学的影响较大。

摘要：高校作为高素质人才培养的摇篮,提高大学生创新能力至关重要。文章重点从学校因素、自身因素和外部环境因素分析影响大学生创新能力培养的因素。

摘要：为了学生更好地掌握LabVIEW的编程方法和应用,将微课和项目式教学法引入虚拟仪器技术教学中,以项目为驱动,以微课为载体,激发学生的学习兴趣。探讨微课与项目式教学法结合的教学模式、教学设计、实施过程和教学评价,并延伸至"第二课堂"和慕课平台。

摘要：将建构主义学习理念应用于环境工程专业学生的培养,并在专业核心课“水污染控制工程”中加以应用。环境工程学科具有问题导向性综合学科的特点,通过课程教学目标分析,进行基于线上线下教学模式的教学设计。对课程内容里情境设计、案例、资源、智慧平台等进行建设,丰富实践课程教学方式来进行模拟验证教学结果,以期能够成功解决工科专业培养模式和课程建设中有效达成教学目标的教学模式。

摘要：南宁轨道交通3号线创业路站,位于广西南宁市西乡塘区创业路与振兴路交叉路口,沿振兴路东西向设置。车站为地下两层单柱岛式站台形式的典型车站,外包总长为210m,标准段宽19.7m,共设置4个出入口;地下一层为站厅层,地下二层为站台层,公共区总建筑面积为2805m^2。创业路站具有地铁车站作业面自然采光条件差、结构主体尺寸与安装图纸存在偏差、各系统管线层叠密集、交叉作业的层面和工序多、专业配合接口多、设备重体积大运输通道狭窄、施工质量要求高等典型特点。企校通过成立BIM技术联合研究团队,实现基于BIM的三维激光扫描及放样技术、机电管线综合深化设计、精装修深化及应用、可视化施工交底、安全消防疏散模拟、AR应用、缩尺3D打印技术等十余项建造阶段机电工程BIM技术应用研究。为地铁的典型车站通过BIM应用研究实现提质增效提供实践案例。

摘要：在“双创”时代背景下,高校图书馆的空间再造是图书馆未来的发展趋势。高校图书馆的创客空间具有产业集群的特征,文章基于产业经济学的SCP分析范式,探讨高校图书馆创客空间建设,以期为相关理论研究和实践提供有益的参考。

摘要：信息时代数字技术发展快速、高效,运用领域越来越广泛,对日常生活产生着积极的影响,如何将数字技术与建筑设计课程教学有机联系值得探讨,本文从教学主体教师和学生的视角为出发点展开研究,教的过程中每个环节如何打破时空限制,做好线上与线下的结合,学的过程中怎样培养技术的选择与运用能力,提高认知能力与学习效率,同时做到教与学的相互促进。基于课程特征,以严谨、科学的态度,探索数字技术较好的运用模式,辅助建筑设计课程的教与学,做好教学改革,提高教学质量。