摘要：针对单片机通信过程中出现的异常状态多、调试分析难度大等问题,在Proteus平台下设计了由AT89C51单片机、状态显示电路、信号转化电路和故障模拟电路组成的单片机全双工通信电路。采用Proteus VSM对微控制器系统进行交互式仿真,使用虚拟仿真工具和图表对构建的全双工通信电路进行交互式动态分析。仿真结果表明:设计的全双工通信电路可将抽象的数据传输过程直观化、形象化,有助于解决电路测试过程中很难发现的隐藏性问题,缩短研发周期,提高软硬件的综合开发和应用能力。

摘要：以单片机处理多中断源请求中断为例,对多中断源共同作用下的单片机处理过程进行了分析,在Proteus仿真平台下完成了电路的设计、程序编写和软硬件协同调试,采用按键模拟多中断源请求信号并进行控制,借助逻辑分析仪和CPU寄存器窗口对查询优先级和物理优先级设置下的中断过程进行了详细的分析。研究结果表明,使用Proteus软件可对单片机多中断源电路进行动态实时分析,将抽象的中断过程直观地展现出来,帮助发现多中断源调试过程中存在的隐蔽性、偶发性问题,提升解决问题的能力。

摘要：目的为了解间歇拉物行走作业条件下拉力降幅特征,避免肌肉疲劳累积,降低工作相关肌肉骨骼损伤(WMSDs)风险,设计并组织间歇拉物行走试验。方法招募8名大学男生和11名大学女生进行试验,测量工休比为1,30 kg和40 kg 2种负荷、1 km/h和2 km/h 2种行走速度条件下的拉力值和主观疲劳评分(RPE),然后运用统计学方法分析性别、负荷以及行走速度对拉力值、拉力降幅、相对拉力降幅和RPE的影响。结果性别显著影响拉力降幅,40 kg负荷下拉力降幅更快,速度对拉力降幅影响不显著,不同负荷间RPE差异显著,但不同性别和速度间RPE差异不显著。结论间歇拉物行走作业条件下,男女拉力差异显著且男性抗疲劳能力更强,负荷显著影响拉力降幅,但速度影响不显著,拉物行走作业中行走速度2m/s优于1m/s。

摘要：新时代中国特色社会主义现代化国家建设对高等教育改革发展提出了新的要求,高等教育实现高质量发展必须坚持“立德树人”的目标要求。地质工科专业要适应时代发展,将价值目标贯穿到培养方案、教学大纲、课程设计人才培养全过程,挖掘专业课程中的思政育人元素;通过树立教师课程思政育人理念、培养课程思政师资力量、学校为课程思政建设提供全方位保障、建立课程思政评价和反馈机制等路径构建地质工科专业课程思政育人机制,培养高质量地质工科专业人才,为实现国家经济社会高质量发展提供人才支撑。

摘要：在工程流体力学的教学中,实验教学环节尤为重要,但由于设备技术复杂等原因,无法满足学生的实验教学需求,实际教学效果无法达到预期。互联网高速发展,网络教学与传统教学相结合的教学新形式成为一种趋势。基于此背景,开发设计本项目,旨在克服地域等限制问题,满足线上教学需求,与线下结合,实现教育资源的优化配置。

摘要：课程思政是当前我国高校思想政治教育改革的新模式。文章介绍理工科专业融入课程思政的必要性,并以化工专业课程思政建设为例,通过设计专业课程体系、挖掘课程思政元素、组建课程思政教学团队、改革教学方法和教学组织方式,实现专业课从“教学”到“教育”的转变,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,实现“三全育人”。

摘要：PTA是由浙江大学主导,杭州百腾教育科技有限公司管理运营,全国高校教师共同建设的程序设计类课程的辅助教学平台。在平台上教师可以建立并分享自己的题目集、创建自己的班级、布置作业、统计成绩并进行数据分析等。以《C语言程序设计》课程为例,利用PTA程序设计类实验辅助教学平台,将PTA应用到C语言程序设计混合式教学中,对PTA平台数据进行采集和分析,同时进行混合式教学效果评价,帮助教师分析学生知识掌握程度,发现问题,有针对性地开展混合式教学,从而提升学生的学习能力。在基于PTA平台的数据采集与分析的基础上,建立多元化科学评价机制,提高学生学习的积极性、主动性,从而进一步实现高校的教学改革。

摘要：根据工程教育专业认证的要求,文章对湖北汽车工业学院电气类专业数字电子技术课程实施改革和探索。依照工程教育专业认证标准和OBE理念,设定课程目标,制订课程大纲,融入课程思政,设计授课方式,改良考核方式,加强创新思维和创新能力的培养。根据近三届学生的学习情况来看,学生从知识能力以及综合素质都得到了全面提高,取得了一定的改革效果。文章最后就该课程的实施改革和探索的亮点和不足进行了讨论,旨在进一步探索更好的教学方法。

摘要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。其本质在于将思政教育融入到教育教学的方方面面,通过显性教育和隐形教育相结合,形成协同效应,实现育德和育才的同步提升,全面提高人才培养质量。文章以油气储运工程专业核心课程——油气储运设施强度设计与安全管理为例,论述专业课程的思政元素挖掘和思政教学改革。通过加强教材教案建设,转变教学和考核方式,实现“油气管道发展史”与专业知识的有机融合,帮助学生巩固课程知识,建立起专业荣誉感、专业归属感和时代使命感,激发学生科技报国信念,让学生不仅“学有所知”,更要“学有所用”“学有所成”,更快地具备国家需要的精益求精的大国工匠精神。

摘要：以陕西省延安市志丹县中西部地区16级卫星遥感图像为研究对象,提出一种作用于土地植被低分辨率遥感卫星图像的语义分割方法GFormer。GFormer以MixTransFormer为主干编码器,并使用一种全新设计的具备递进式特征融合结构的解码器。在研究对象数据集上,GFormer表现出极强的分割能力和分割稳定性。与以卷积为主干的DeepLabV3+、Unet相比,GFormer表现出了以注意力机制为主干的语义分割算法极强的鲁棒性;与同样使用以Mix-TransFormer为主干编码器的SegFormer相比,GFormer全新设计的递进式融合结构编码器在遥感图像分割中具有更强的解码能力。相较于SegFormer上表现最好的模型B5,在模型规模更小的情况下,MIoU、Kappa分别提高了3.25%、3.04%;相较于使用相同规模MixTransFormer编码器的SegFormer-B4,GFormer得益于全新设计的递进式解码器,MIoU、Kappa分别提高了5.01%、4.81%。实验结果证明了GFormer在地被覆盖遥感图像分割上具备有效性和鲁棒性。