摘要：隐写术的不断发展使得隐写分析术面临的挑战越来越大。近年来,有不少学者围绕深度学习网络强大的图像特征表达学习能力进行隐写分析术研究,从而避开人工设计分类特征,减少人的参与度,用数据和算法驱动机器去实现数字图像是否含密的判定。本文将从数字图像的全局和局部统计分布特性这两个方面出发,梳理传统的和基于深度学习的隐写与隐写分析术在空域和JPEG域上的研究进展,并对数字图像隐写和隐写分析术未来发展方向做简要讨论。

摘要：安徽建筑大学建筑设计虚拟仿真实验教学项目利用虚拟仿真技术,结合地域文化的传承,将建筑设计课程中设计方向分为“传承文脉的聚落保护与更新”“传承文脉的历史街区重塑与提升”及“传承文脉的既有建筑性能分析与计算”三个方向,把科学的、定量化的设计方法引入建筑设计,通过仿真模拟、VR体验使学生形象直观地学习建筑设计,包括场景漫游、模型处理、参数设置、模拟计算、结果分析、信息反馈和优化设计。建筑设计虚拟仿真实验教学项目打破了时间与空间的局限性,融合了感性与理性的创作方法,让学生在计算机上完成各种实验过程,最终建立融合建筑文化、地域特色、气候特征、绿色技术等综合要素的绿色建筑设计方法,为建筑创作和建筑设计的实践提供技术支撑,并进一步补充和丰富我国绿色建筑的内涵。虚拟仿真实验教学平台提供了真正开放性、创新性的教学环境,不仅服务于本校学生的实验课程教学,同时面向其他高校和社会开放共享,未来将不断探索可持续化的资源共享形式,提升虚拟仿真实验项目的社会影响和推广示范作用。

摘要：缓蚀剂和缓蚀涂层能够在金属表面形成一层致密保护膜,从而达到延缓金属腐蚀的目的。其具有成本低、可操作性强、缓蚀效果好、寿命长等优点,成为海洋工程防腐中一类重要的材料。围绕海洋工程中钻井平台、风力发电机、航空母舰和核潜艇等中易发生腐蚀的部位介绍化学缓蚀剂及缓蚀涂层的结构、性质,并突出其重要作用。

摘要：该文从应用型人才培养出发,以"泵与泵站"课程为例,对该课程教学内容进行了研究与分析,重点针对教学方法的改革,强调在传统教学的基础上,应用实物教学、多媒体教学、工程实例教学和与现行设计规范相结合的方法,在提高课堂教学质量的同时,增强教学效果。同时,阐述了加强课程设计、实验等集中实践教学环节的一些做法,为院校相关课程的教育改革提供借鉴。

摘要：结合河南财政金融学院数据科学与大数据技术专业建设实践,从人才培养目标、课程体系设置、实践教学设计等方面,分析新工科专业面临的问题,提出信息技术新发展下的工科专业建设策略,为地方应用型本科院校新工科专业建设提供参考。

摘要：资源循环科学与工程是多学科融合形成的交叉学科专业,经济管理课程是其教学体系的重要组成部分,但由于学科门类存在差异,如何进一步提升经济管理课程在理工类专业学生中的接受程度,亟需进一步探究改革方案。该研究借鉴国内外相关专业经济管理课程建设经验,分析学生跨学科门类课程基础薄弱、授课教师专业知识要求较高等已成为理工类专业经济管理课程面临的核心挑战。以北京工业大学资源与环境经济学专业课为例,研究提出主干学科融汇文理贯通理念、课程思政延承公共基础课程、交叉研究牵引全球前沿问题等课程改革方案,探究对于提升学生经济管理基础课程理解程度、运用文理贯通方法解决实际问题能力、激发自主学习教研氛围等具有重要作用。

摘要：为实现毕业设计过程的面向产出评价和持续改进,通过完善涵盖选题、开题报告、中期检查、审阅、评阅和毕业答辩全过程的毕业设计(论文)形成性评价体系,重构评价内容,明确评价结果对课程目标支撑的对应关系,构建基于学生能力达成的毕业设计(论文)形成性评价机制,从而能够明晰毕业设计(论文)培养过程,准确掌握学生能力达成情况,实现教师“教”与学生“学”的产出评价和持续改进。

摘要：在无机非金属材料工程专业的专业基础课《无机材料热工基础》课程中开展思政教育是十分必要的。本文在介绍《无机材料热工基础》课程思政案例的具体表现形式的基础上,结合山东京博控股集团有限公司,设计了关于“树立文化自信”、“科学发展观”、“绿水青山就是金山银山”以及“碳达峰碳中和”环保理念四个思政教学案例,并应用于《无机材料热工基础》课程的讲授中。

摘要：BIM技术可用于消防设计、消防施工、消防设施维护管理、消防救援等领域。随着BIM技术的推广应用,消防工程专业也必然要适应BIM技术所带来的变革。以中国人民警察大学消防工程专业为例,通过分析消防工程专业课程体系,将“房屋建筑学”作为BIM技术在专业教学中的应用起点,构建了基于BIM技术的“房屋建筑学”课程教学体系,提出基于BIM实践成果形成专业课程链的多课程协同应用思路及实施前提,以期推动消防工程专业教学改革,提升消防专业人才培养质量。

摘要：为推进飞机性能工程“课程思政”教学改革实施,根据国产民机运行特性和岗位能力,从重构教学目标、课程知识与思政元素有效耦合、创新教学方法三个方面提出教学设计策略。并提出“课程思政”在飞机性能工程课程中的实施路径,强调通过线上线下混合式教学,在情景化的实际运行案例中,引导学生进行“与岗位能力匹配”的飞机性能知识学习,有利于实现“知识-技能-价值”一体化育人目标,为民航强国建设提供重要人才保障。