摘要：基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念,针对材料焊接性课程存在问题,结合工程教育背景,分别从知识、技能、情感方面设置课程目标,利用学习通、微课等线上教学平台针对课前、课中、课后3个阶段进行教学设计,通过课程考核评价机制聚焦成果,强调知识的整合。

摘要：焊接冶金在智能制造中发挥着重要作用,因此对“焊接冶金学”教学方法进行深入探索具有实际意义。“焊接冶金学”课程知识点繁多,主要分为物理冶金和化学冶金两部分,为提高教学效果,对教学方法进行了如下探索改革:采用知识结构拓扑化,易于系统掌握;深入课程实践,锻炼创新思维;优化教学内容,理论联系实际;完善教学设计,融合多样学习方法;引入国际焊接工程师培训内容,促进国际交流;注重思政元素的融入,培养工匠精神。明确焊接冶金学的学科定位,深度挖掘“焊接冶金学”课程的实际价值,顺应新时代高等教育目标,为复合型、创新型人才的培养奠定坚实的基础。