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检索条件"基金资助=新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目“高校国际结算课程的双语教学实践探索”"
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高校国际结算双语教学翻转课堂模式构建研究——基于认知负荷理论视角
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《现代商贸工业》2020年 第4期41卷 175-178页
作者：徐李桂广西民族大学 
认知负荷理论以人的认知架构为基础研究教学设计,提出的不同认知效应在教学改革中得到广泛应用,同时翻转课堂的研究也方兴未艾.以认知负荷理论为指导,构建了国际结算双语教学翻转课堂模式,逆转了知识传授与知识内化过程,将以教师为中心...
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