摘要：为了使新疆高校电子设计实训符合企业实际工作流程,让毕业生能满足企业实际需求,文章提出了在电子设计实训教学中探索角色扮演模式的建议。文章详细介绍了探索方案中各部分的具体实现和要求。在整个实训过程中,学生的参与度和积极性较高,为新疆高校实训教学模式多样性的探索起到了积极的推动作用。

摘要：学生创新实践能力的培养是当前教育改革发展的重要战略,但是目前传统的《薪酬与福利》课程在对学生创新实践能力培养方面还存在一些不足,基于创新教学理念,利用多种信息技术手段,借助线上学习平台,对《薪酬与福利》课程开展混合式教学设计,通过将线上和线下学习有机结合在一起,丰富教学资源,完善课程设计,重构教学考核评价体系,基于创新实践能力培养的混合式教学模式促进了薪酬管理的教学发展,也有利于为社会培养具有创新实践能力的复合型人才。

摘要：应用文写作能力是大学生必须具备的基本技能。以新疆农业大学为例,调查分析现阶段大学生应用文写作能力存在的问题,在此基础上深层次探讨问题的成因并提出切实可行的解决对策,以期为提高高校大学生应用文写作能力提供理论参考和现实依据。

摘要：随着互联网信息技术的不断发展和广泛应用,现代化的教学手段和方法逐渐融入高校的课堂教学中,借助一些智慧教学软件及平台,打造线上线下混合式教学成为高等教育改革的必然趋势。该文基于《自然地理学》课程的特点,结合新疆农业大学的实际情况,围绕着“教”“学”“管”“评”等几个环节,探讨了《自然地理学》课程线上线下混合式教学的设计及应用,分析其存在的问题,并提出了相应的解决建议,以期提升高校《自然地理学》的教学质量,为相关专业教学改革提供借鉴。

摘要：作为一种新的教育教学理念,专业课程的课程思政需要结合不同课程特点做好课程设计,积极进行教学实践。文章从科技英语翻译课程的课程思政特点着手,分析了课程思政目标的确定,教学内容的重构以及课堂教学的创新,将知识和价值观融入具体的教学实践。

摘要：通过对驻马店市近10年来文旅产业相关数据收集,使用灰色关联分析法建立数学模型,判断驻马店市文旅融合度,然后结合问卷调查法,分析游客对驻马店市文旅融合产业的满意度,并以此来判断驻马店市文旅各产业要素的发展现状。结果表明,驻马店市的文旅融合发展目前出现了文旅融合要素发展两极化、文旅融合发展的知名度不够高、文化和旅游要素发展不平衡等问题。基于此,文章提出了相关建议,以便为今后驻马店市文旅融合发展提供可参考性意见。

摘要：针对计算机专业设计类课程实际教学过程中普遍存在的突出问题,分析问题成因,提出教学改革方案,以C语言程序设计、数据结构、网页设计与应用课程为例,从教学方法改革、教学内容更新、实验教学平台应用和考核机制构建几方面,介绍教学改革实践过程,最后通过教学效果评估,说明教学改革的有效性。

摘要：遗传学课程是农科类专业一门重要的基础必修课程,其与作物遗传育种系列课程具有高度的相关性和融合性。结合“新农科”背景下人才培养的需求,依托新疆农业大学优势学科人才培养计划,该文针对目前种子科学与工程专业遗传学课程设计和本科教学过程中存在的问题进行改革与创新,研究构建线上线下混合式教学模式,通过优化整合教学内容,融入课程思政元素,完善课程多元化考核评价体系,建立课前线上平台预习、课中师生互动教学、课后提升巩固的三阶段教学环节,充分调动学生学习积极性,提高学生课程参与度,促进学生创新实践能力和综合素质的提升,积极为“新农科”背景下培养特色实践应用型农学人才奠定基础。

摘要：中华优秀语言文化是由上千年文化积淀而成的,是我国人民智慧的结晶,同时也是中华文明传承的重要载体,具有重要的传承价值。随着经济全球化的不断深入,各个国家交流越来越频繁,语言文化传播对于社会进步和国家发展都有重要作用。传承和弘扬中华优秀语言文化,不仅可以增强国民认同感,而且还能提升中国形象。基于此,该文分析其传承和弘扬的时代条件,分析当前语言文化传承中遇到的困境,思考其传承与弘扬措施,做好文化交流碰撞时代下的语言文字工作,推动中华民族伟大复兴中国梦的早日实现。

摘要：课程教学资源匮乏、授课模式单一、考核方式固化的传统OBE成果导向型教育理念阻碍了学生科学探究能力的提升。以“文献精读与写作”课程为例,贯彻CDIO教育理念,探索课程教学创新的路径。在建设系统性课程资源、设计多元化授课模式、探索科学化考核方式的创新思路基础上,提出建设多导向型课程资源、引入多元授课模式、纳入多重考核元素的课程创新教学的实施路径。