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基于STSE教育理念的“金刚石、石墨、C60”教学设计: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2020年第18期 46-47页; 作者：王晓芳谷晓凤粟智新疆师范大学化学化工学院新疆乌鲁木齐830000; “金刚石、石墨、C60”第1课时是学习过空气、水等身边的化学物质,又初步掌握分子、原子等物质构成的奥秘,并且学会一定的化学用语符号,首次以化学学科思维认识丰富多彩的化学世界。在日常教学中,大多数教师采取自学、小组学习方式归纳...; “金刚石、石墨、C60”第1课时是学习过空气、水等身边的化学物质,又初步掌握分子、原子等物质构成的奥秘,并且学会一定的化学用语符号,首次以化学学科思维认识丰富多彩的化学世界。在日常教学中,大多数教师采取自学、小组学习方式归纳金刚石和石墨等物质性质的差异,通过观察金刚石和石墨的结构差异得出“结构-性质-用途”的关系,这种方式在某种程度上忽视了初中学生对感性知识的体验,也导致学生对于知识的记忆不够牢固[1]。; 来源：详细信息评论

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