摘要：为了提高教学质量,分析对比传统教学与现代教学(网络教学)特点。针对程序设计课程,采用以课堂教学为主,结合基于MOOC的翻转课堂教学,形成混合教学模式开展程序设计教学。同时,通过教学团队规范教学活动,并分工协作进行教学资源建设和开发维护网络教学平台,有效提高了教学质量。

摘要：分析程序设计课程教学中存在的不足,提出整合程序课程设计、数据结构课程设计为程序设计综合实践,开展面向新工科的程序设计综合实践,介绍具体实践过程,总结教学实践中应注意的问题。

摘要：利用融合性课程的优势,在进行合理安排设计型实验的基础上,将医学形态学综合实验作为形态学课程学习和机能学学科学习的纽带。同时,利用比较医学优势,实验室配备相应的人体标本和组织病理切片,进行横向比较研究,培养学生的独立思考、动手能力和创新能力。"以疾病为基础,以学生为中心,服务学生"为宗旨,建立医学形态学综合实验课程,并完善其平台建设和构建课程体系。