摘要：目的是培养数字媒体艺术人才,采用"项目式"教学模式,强化学习的探索性。方法以地方博物馆中学前儿童"非遗课"的数字化展示应用为例,通过数字媒体专业课程的教学现状与反思归纳问题,导入博物馆中学前儿童"非遗课"项目进行分析,探讨教学特色和课程教学组织形式。结论以产业需求引导教学方向,教学成果反馈产业需求,同时研究成果转化为教学资源。在"产—学—研"相融合的教学中,培养符合产业需求的人才。

摘要：高职院校将劳动教育融入人才培养目标、课程体系、评价机制全过程。作为技术创新的重要力量之一,高职劳动技术教育与专业技术创新结合是在科学规划设计课内劳动实践课程内容和课后社会实践体验下,用创新的思想意识和工作方法,结合劳动精神、创新技术技能,改进创新劳动技术教育的教学内容,不拘泥传统方式让学生参与社会劳动和体验现代科技下的劳动实践,而是全面提升培养学生劳动素质素养。在专业技术支撑下和深化产教融合视域下,提升学生的择业观、职业道德、社会责任感和公共服务意识,以促进新时期劳动技术创新现代化教育体系建成和高职院校学生劳动技术技能习惯养成。

摘要：科普作为社会教育的重要组成部分,在大力发展的同时还存在着开发力度不够、产品缺乏吸引力、传播方式不到位等问题。科普产品无法满足公民日益增长的科普需求。本文基于服务供应链理论视角,借助旅游产业发展优势,探索无锡市科普产品开发的对策和建议。

摘要：为适应产业转型升级对高技能人才的需求,解决现有实训教仪控制对象单一、工程对接性不强等问题,面向智能制造工程领域,以提高培育现场工程师的综合素养为目标,基于“情境创设+能力预设+课程体系建设+岗证课赛融合”的开发理念,校企合作开发了一种新型的综合实训平台。该实训平台将自动控制、机器人控制、机器视觉、计算机等技术有机结合,以积木搭建的方式,再现了融合任务输入与供料、装配、分拣和远程监控服务与信息管理等为一体的智能生产控制与管理现场。经过实际运用发现,该系统不仅可用于单项专业技能训练,而且还支持集设计、维护与创新能力于一体的能力培养。

摘要：本文首先分析了区块链技术的内涵和档案信息化建设的现状,接着介绍了区块链技术应用在高校学生档案管理中的必要性和可行性,最后论述了区块链在技术层面、制度层面和经验层面给高校学生档案管理工作带来的挑战,旨在为“区块链+档案”的相关理论和实践应用提供可参考的价值观点。

摘要：以智能制造为背景,结合学校材料成型与控制技术专业现状,对当前高职院校材料成型与控制技术专业现有的教学模式、课程体系、师资队伍建设等方面的问题进行分析,提出了改进建议,并对改革成效做了总结,供相近专业及兄弟院校参考。

摘要：苏南地区有大量的中小型装备制造企业,这些企业为国家重大工程装备提供子系统、配套件和关键零部件,但其智能设计水平总体仍处于初级阶段。若直接引入国外成套的基于数字孪生技术的高新软硬件装备,不仅成本高昂,而且对企业的益处有限。基于苏南中小型装备制造企业智能设计领域的实际需求,从高水平科研团队建立、企业智能设计能力提升路径规划、硬件平台建设、人才培养与技术迁移四个维度,分析在企业智能设计能力提升过程中学校和企业的合作关系及各自任务,为高职院校助力中小型装备制造企业智能设计能力提升提供新的思路与可行方案。

摘要：古老而文明的中华文化包含诸如吴文化等文化在内的许多优秀文化。吴文化是江南文化的中心与代表,它与荆楚文化、越文化共同构成长江流域文明的主流。吴文化是江南文化的中心与代表。文化资源是文化产业发展的前提和基础,梳理无锡丰富的吴文化资源及发展现状;分析吴文化群落庞大的文化资源在文化创意的产业化模式研究中的重要意义;从而结合无锡社会、文化发展现状提出几点建设民俗艺术教育基地的建议。

摘要：课程建设是专业建设的主要内容,课程质量决定着人才培养的质量。根据无锡太湖学院工程经济学课程教研团队对工程经济学线下一流课程建设的探索与实践,针对课程内容组织与能力目标培养的对应问题、能力培养基础性与扩展性兼顾的问题、培养学生经济学思维的问题等课程改革重大问题,提出课程建设的策略,包括结合学生学情明晰课程教学目标,以能力输出为主线、模块化整合课程教学内容,改革教学方法、活跃课堂教学氛围,开展课程思政凸显价值引领,深化产教融合、打造产教融合型课程等。

摘要：随着教育理念的转变和我国社会人口发展的改变,中学校园面对更加多样的学习、生活需求,教育模式越来越趋向网络化、交流化、社区化等,随之校园建筑与空间环境也趋向于共享、共融和共生的发展模式。以无锡二泉中学新校区建筑为例,与天一中学、周边环境和城市发展相协调,在功能共享、空间共融、发展共生等方面展开研究,实现建筑高效集约化利用,成为积极有效应对社会发展变化的具有生命力的校园,以期对今后的校园建筑设计起一定的指导借鉴作用。