摘要：为践行课程思政教学活动,基于新工科建设目标,文章以程序设计类课程为例,阐述了课程思政在五年制高职程序设计课中的学理依据;并从教学目标、教学内容、教学方法以及评价手段四个方面对课程思政在五年制高职程序设计课中的融入进行了探索;最后以PHP程序设计为例,列举了在教学实施中将课程思政元素与知识内容的融合。

摘要：本文主要围绕如何将惠山泥人与定格动画相结合,研究了惠山泥人和定格动画相结合的具体制作流程,以定格动画《天降福娃》为例,故事内容在讲述惠山泥人的起源同时,传播中国文化,并且提出与证明定格动画和惠山泥人结合的可行性方法,将惠山泥人在传统制作的基础上做进一步提升,以定格动画的方式展现其生命力,又以惠山黑泥为材料展现定格动画的古老魅力。

摘要：高职教育的核心是专注于对学生与职业需求接轨的实际应用技能培养,数媒技术迭代更新带来富媒体艺术新视野,也为高职摄影教育带来更直观、更便捷的体验式教学方式。非艺术类高职摄影选修课需尊重摄影学科特点,有效应用富媒体网络资源和软件,能从教学模式、教学内容、教育思维、教学平台等方面拓展教学新思路。

摘要：翻转课堂模式以其促进学生自主探究、提高学生交流合作与解决问题能力的特点迅速由美国传入中国并发展起来。职业院校紧跟普通高等教育的步伐,在微课制作、网络平台建设方面做出了许多努力。本文站在职校的视角上,分析了翻转课堂的特点,从政府、职校和教师三方面提出了翻转课堂模式在职业院校成功实施的关键。结合本校教改成果,系统设计了理实一体化课程教学中翻转课堂的实施方案,以期为我国各地职校实施翻转课堂实践提供借鉴。

摘要：文章提出充分利用现有的信息化技术,采选现有的优质的数字媒体技术课程数字化资源,寻找数字资源与教学的整合点,从而整合课前建设的资源、课中生成的资源和课后拓展的资源,充分利用教学互动过程中产生的动态作用对数字媒体技术课程的数字化资源进行再加工和再处理,从而有效的缓解现有数字媒体技术课程的数字化课程资源建设中存在的问题,促进教学模式和学习方式的转变,实现了优质资源共建共享,推动了职业学校教育现代化的发展。

摘要：针对游戏化学习在程序设计类课程的教学应用展开探讨,分为"将游戏机制融入整个教学过程"、"教学内容为游戏的设计与开发"以及"在教学环节中进行游戏活动或电子游戏"三种形式进行介绍。着重分析各游戏化编程学习平台的特点,并以CodeCombat平台为例,给出了程序设计类课程游戏化教学的实施方案。游戏化教学的实施能够满足学生对课堂教学的多元需求,激发学生学习动力,为课堂教学提供有效支持,提升学生分析解决问题的能力。

摘要：CSS3代码简单、高效等优势让设计师爱不释手,它将会成为未来Web动画的主流。分享一个非常炫酷的用CSS3技术模拟万有引力定律的苹果树动画案例。把真实的项目引进课堂,就会激发学生的学习兴趣,它炫酷的效果可以给学生带来非常好的体验,能够充分调动学生自主学习的积极性,取得良好的教学效果。

摘要：无锡市科技类社团是政府部门联系科技工作者的纽带,在发展本市的科学技术事业中具有重要影响力。在社会信息化条件发达的今天,社会热点事件及公共性事物问题极易在微平台上传播,微传播的特性有助于广大科技类社团提高社会服务水平,值得深层次的学习与思考。

摘要：随着“活动单导学”教学模式的广泛推广，活动单的设计成为了每个教师的必修课。由于学生个体的差异性，所以设计适合全体学生课堂教学的活动单已成为提高课堂教学效果的迫切需要，本文就高职校数学课堂活动单的设计模式进行了初步探讨。