T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:本文基于参与式教学方法,进行学前教育专业五大领域课堂教学应用的设计,明确了参与式教学方法融入于传统课堂教学的思路,提出了教学内容设计、合作关系建立、教学目标及规则设立的方式方法,并就具体实施进行了小组讨论式、游戏式、辩论式、情景式等教学方法运用的分析研究,以期作为学前教育专业五大领域课程该教学方法实践运用中的参考借鉴。
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