摘要：以生为本的课改理念的主要落脚点是课堂教学．历史课堂教学是促进学生发展史学素养的主要渠道。下面基于江苏省连云港市海州实验中学骆增翼老师于2014年11月14日在杭州师范大学下沙高校园区艺术剧场执教的浙派名师展示课《罗斯福新政》，来谈谈在新形势下如何建模“三史”课堂。引领初中历史教学的发展。

摘要：在强调素质教育的今天，历史课堂教学要与时俱进．历史课堂教学是由一个个环节巧妙勾连起来的。其教学的艺术性贯穿于课堂教学的全过程．在此过程中，导入、过渡、小结三个环节的教学技能无疑是整个课堂教学艺术中不可缺少的重要组成部分。一个多样、新奇、有趣、凝神、起兴、点题的导入，宛如徐徐拉开的帷幕和乐章的序曲。能起到先声夺人、激发和调动学生学习兴趣、唤起学生求知欲的积极作用。

摘要：“三史”课堂即基于史实、史料、史感的课堂教学范式。具体地说就是在中学历史课堂教学过程中必须精选具有重要性、代表性、典型性并且能够反映人类社会发展进程、基本脉络和基本规律的史实、史料呈现给学生。这些史实、史料有利于学生历史学习能力的提高、史学素养的提升。下面基于江苏省连云港市海州实验中学骆增翼老师执教的江苏省教学新时空名师课堂初中历史录像课《新中国走向世界舞台》这样一节省级示范展示课中关于教学主题的确定与教学设计中史实、