摘要：文章设计了一个可视化WebIDE编程实训系统,并已用于实验教学实践。该系统采用B/S架构,后端基于云平台技术构建,运用Docker技术和微服务框架支持大规模的在线程序编译、运行和调试;在前端,则提供基于Web页面的程序编辑和调试过程呈现;尤其提供了程序运行过程中堆栈区数据及函数调用关系的动画可视化呈现,直观展示了程序执行过程,降低了程序调试门槛。该系统还设计了自动化的编程实训作业批改机制,通过将学生程序结果与系统程序结果自动对比,实现编程作业的自动批改。实验教学实践表明,该系统可提高程序设计初学者的编程调试效率,提升编程作业速度和质量,提升了软件编程实验的教学效果。

摘要：为落实立德树人的根本任务,以“苯亚甲基苯乙酮的合成”实验为例,采用“线上、线下两种途径”、“课前、课中、课后”三个阶段和“查询、质疑——观察、操作——总结、分享”六个步骤巧妙设置思政环节,有序开展教学。结果表明,通过将思政元素有机融入在教学中,加深了学生对实验专业知识的理解,提升了学生的思想政治素养。

摘要：针对射频等离子体探针诊断及尘埃晶格观测真实实验中激光和射频辐射的潜在危险大、设备成本高、仪器精密易损等实际教学问题,将虚拟仿真技术、前沿科研成果深度融入本科教学当中,建设了射频等离子体探针诊断及尘埃晶格观测虚拟仿真实验,目的是引导学生开展研究性、探索性学习,拓展应用物理专业实验教学内容的广度和深度。实践教学效果表明,坚持循序渐进、步步提高的“理论-实践-探讨-再实践”的实践教学方法,不仅可以拉近国家重大战略需求和科学前沿与本科生所学基础理论知识的距离,还可以增强学生的爱国精神,激发学生奉献祖国科研事业的决心和信心。

摘要：大数据、人工智能的快速发展决定了未来的世界是程序的世界,从而是算法的世界。本文以贯穿高级语言程序设计的算法为线索,探讨和提炼基础编程的思考方法,目的是夯实软件开发的基础。

摘要：过程化编程是面向对象编程的基础,它的规律和特点适合采用案例教学、适合进行思维训练。通过对典型案例的剖析,在给出了多种解决方案的过程中,文章的亮点是哲学视野下的思维拓展和思维创新。作为基础编程训练,本文对《C/C++程序设计》课程教学有实用价值。

摘要：本研究因应“老龄数字化”与“代间互动”领域下的新问题、新需求、新交互,以老幼代间互动沟通为研究主题,通过对老幼代间故事讲述行为的交互研究,挖掘老幼故事讲述行为与经验,洞察代间互动的关键因素,以“叽叽喳喳”为概念,设计适合老幼代间叙事性的交互系统和产品,促进老幼两代间的沟通,并提升家庭生活品质。

摘要：该文以退役高端仪器为载体建立了创新教育的实践平台,设计了相关基于仪器技术的实训项目,开设了全校通识选修课程;并依托该平台开设了基于学生本身兴趣的自主实践项目和"大学生实验设计活动周"活动。同时,为促进学生创新思维培养,保障人才培养的质量,提出了"6段式"实训模式。实践结果表明,多项举措显著提高了学生的实践兴趣,增强了其实践能力和创新思维。

摘要：21世纪以来,西方艺术新思潮涌入,我国本土的图形设计逐渐失去了民族特色。因此,如何在西方设计思潮的影响下,坚持发展本民族的传统图形设计艺术,成为当代图形设计课程教学所面临的主要挑战。随着信息技术以及多元媒介传播方式的发展,高校的新民族图形设计课程面临新的契机与挑战。以新民族图形设计课程线上线下混合教学模式的创新性改革为切入点,进一步探讨相关课程线上线下混合教学模式,创新教学方式,以期为相关教学的有效实施提供借鉴,从而达到增强教学效果的实际目的。

摘要：为提高工程人才培养质量,对基础实验教学进行改革,重新修订教学大纲,针对专业毕业要求及培养目标设计实验课程教学目标,采用信息化手段辅助实验过程考核,实验课程教学从学生学习效果及课程目标达成度进行量化评价。实施结果表明,学生自觉动手意识明显增强,实验效率得到有效提高,数据能客观反映实验课程学习目标达成度,有利于教师开展实验课程教学质量持续改进。

摘要：依据烟秆回收农艺要求,设计了一种一体式烟秆拔秆粉碎机,主要由拔秆刀辊、输送对辊、粉碎机构和液压传动系统4部分组成,可一次性完成烟秆的拔起、输送、清理及粉碎抛送等作业,并对烟秆拔秆粉碎机关键部件进行了设计。采用掘蔸式拔秆刀辊结构,确定了拔秆刀辊弯刀参数和弯刀的4n±2最优数列双螺旋线排列,减小了工作阻力,提高了拔秆效率;设计了具有不同齿形状和转速的多级输送对辊,实现了烟秆的抓取、清理和稳定输送;采用液压传动系统设计,简化了传动系统的复杂性,实现了各工作机构的无极调速,为得到拔秆粉碎机的最优工作参数组合及功率分配奠定了基础;最后,对拔秆刀辊进行运动仿真及分析,验证了拔秆刀辊参数设计的合理性。该机适应性较好,能减少烟秆综合利用的预处理环节,促进烟秆的高效综合利用。