摘要：以强化学生学习主动性、提升学生自主学习能力和创新能力为教学目标,针对教学内容的特点,设计多层次的无机化学理论课和实践课的教学内容,构建了以线上线下结合教学模式为主体、互动式教学为特色的无机化学多维教学模式,并探索了与多维教学模式相适应的学业评价模式。初步实践表明,以学生为主体的多维教学模式受到了同学们的普遍欢迎,提高了教学效果。

摘要：该系统的实现可以在实际运用中为我们的某些事物做出最优决策,这里主要针对助学金发放的评定方案的“公平性”“科学性”“可行性”的支持,改善现有的助学金发放机制的短板, 将数理知识运用到现实生活中,科学的规划我们的生活方式和高效的为我们生活中的判断提供支持,减少生活中情绪对于我们个体的不良影响,做到“理智的做出每一个选择”。

摘要：线上线下混合式教学是高校大力倡导的新型教学方式,这种混合式教学模式有助于提高学生学习的积极性、提高教师课堂教学效率,进而提升课程教学质量。文章以《土木工程概论》课程为例,分析了该课程在混合式教学模式下面临的挑战,对教学任务、教学方式等重新衔接设计,探讨了混合式教学改革实践过程,并对该课程线上线下混合式教学改革进行教学效果评价。

摘要：新工科建设对物联网工程专业的专业课程实践性提出了更高的要求。因此,阐述传统物联网工程专业人工智能课程教学中存在的问题,提出以学生学习成果产出为导向,设计与修订原有课程目标,将理论章节与实验内容穿插设计,并配套典型应用场景下相应实验环节进行实践,设计以产出为导向的开放式授课方式等教学改革策略,以提高学生学习产出和解决复杂应用场景人工智能问题的能力,更好地贴合人工智能方向人才培养的需求,为传统物联网工程专业教学实践提供新的思路。

摘要：氯气的制备与性质实验有不少改进方案,但都存在不足。利用自制连体圆底烧瓶创新设计氯气的制备及其性质验证的一体化装置,可以完成氯气的制备、氯气的强氧化性、与金属反应、与水反应、漂白性等性质实验。实验操作简单、药品用量少、现象明显、安全环保,适合做课堂演示实验。

摘要：针对地方普通高校的实际情况,仔细分析软件工程专业实践教学体系中存在的问题,有针对性地设计和完善实践教学体系,让学生有目的、有方法地完成实践教学内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,锻炼学生的工程实践能力和创新能力。