摘要：目前,随着独立院校人才培养模式不断朝着应用型人才方向转变,传统的教学模式已经不适应现有课堂,教学改革在独立院校受到广泛重视。文章针对上述问题,将微课程融入翻转课堂模式中,提出了基于微课程的翻转课堂教学模式,并应用于独立院校概率论与数理统计课程中。在教学过程中,本文主要围绕概率论的微课程制作和基于微课程平台教学活动设计方面的建设展开论述和课堂教学试验,以期促进教学改革在独立院校的顺利实施。

摘要：为解决半夏连作障碍,探究最适宜的半夏轮作方式,以4种轮作方式[与太子参、何首乌（三年生）、金荞麦（短柱型）、苦参（一年生）轮作]土壤作为研究对象,分别对土壤容重、土壤自然含水量、土壤吸湿水、土壤机械组成进行测定。结果表明：与何首乌（三年生）轮作土壤含水量高出最适含水量6.4%,不适宜种植半夏,与金荞麦（短柱型）轮作土壤含水量为30.01%,表现为最适宜。半夏与不同中草药轮作的土壤容重在0.92~1.09g/cm3之间,土壤容重与含水量之间呈现负相关的变化规律。土壤吸湿水含量总体表现为弱—中变异强度。从土壤机械组成来看,与太子参轮作、何首乌（三年生）轮作、苦参（一年生）轮作土壤物理性黏粒的含量分别为37.60%,44.60%,33.93%,与金荞麦（短柱型）轮作土壤物理性黏粒的含量为31.10%。吸湿水含量与土壤黏粒的含量呈显著的正相关。从半夏生长对土壤物理性状要求来看,4种轮作方式中以半夏与金荞麦（短柱型）轮作最优。

摘要：课程思政是"立德树人"的重要组成部分,该文以《工程导论》课程为例,探讨如何从党和政府的文件精神、中华优秀传统文化以及行业发展态势和职业规范三个方面挖掘提炼该课程的思政元素,并将这些元素有机融入工程导论课程中,为建立专业和思政教育相互交融的课程内容体系奠定基础。

摘要：杂技艺术是一门产自民间的民俗艺术,深入挖掘杂技艺术之乡的杂技文化内涵塑造乡镇环境景观,对于推动其乡镇特色景观环境建设具有重要的应用价值。以安徽临泉县杂技艺术发源地的乡镇环境景观为研究对象,对临泉县杂技艺术文化的起源与分布特点进行了梳理,并通过实地调研、访谈以及问卷调查分析,得出杂技艺术文化在临泉县乡镇环境景观应用中存在问题,提出后期应加强环境景观规划建设中对杂技艺术文化的融入、设置能体现杂技文化的园林设施、注重与其他多元文化相融合以及加强对乡镇街道绿地景观空间艺术化引导等措施。

摘要：本文介绍了一种可以让用户根据自己的喜好设置不同风格的虚拟现实家具应用系统,结合虚拟现实(VR)和3DMAX技术,实现通过头戴式显示器与耳机和手持控制器,允许用户与各种家具进行交互,能够实时更改面料、样式等元素,为用户提供身临其境的家具定制化体验,实现虚拟现实家具的交互式个性化定制。

摘要：BIM技术的应用推广为装配式建筑设计、生产、施工等生命期各阶段信息交流提供新的方法,装配式建筑与BIM集成领域相关研究成为当前热点,深受国内学者关注。为了更好地了解该领域的研究情况,本研究以中国知网(CNKI)数据库期刊文献为数据源,运用文献计量分析法对期刊数据进行处理分析,采用Citespace软件绘制知识图谱、Ucinet软件进行社会网络图及中心度计算,分析该领域的研究热点与发展前沿。结果表明:当前的研究热点侧重于深化设计、质量管理、施工管理等方向,建筑信息化程度不断深入,未来将以精益建造及智慧建造发展理念结合,推动建筑信息化发展。

摘要：“四史”教育与“马克思主义基本原理”课在教学目标上共同一致,在内容上交融互通,在作用上耦合互促。“四史”教育融入“马克思主义基本原理”课教学,需突出中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大实践及在这一基础上铸就的理论创新史、伟大成就史等内容,采用链接式、事例式、沉浸式,树立以史释理、理从史来、依理明史、史理育人的教学理念,按照目标、对象和形式甄选教学素材,精心设计教学方案并有序组织实施。

摘要：基于生活化、绿色化理念,采用常见的注射器、玻璃瓶和紫甘蓝指示剂等对氨气的制取、收集和三色喷泉实验进行一体化设计,色彩绚丽且实验组装和操作简便,便于教师多班演示.

摘要：本研究于2013年以4种轮作方式[半夏分别与太子参、何首乌(三年生)、金荞麦(短柱型)、苦参(一年生)轮作]土壤作为对象,分别运用简易比重计法、电位法、油浴加热重铬酸钾氧化容量法、凯氏蒸馏法、高氯酸消解-钼锑抗比色法、氢氧化钠熔融-火焰光度计法,测定了土壤机械组成、p H及有机质、全氮、全磷、全钾含量。结果表明,半夏分别与太子参、何首乌(三年生)、苦参(一年生)轮作土壤质地均为中壤土,物理性粘粒的含量分别为37.60%、44.60%、33.93%,与金荞麦(短柱型)轮作土壤质地为轻壤土,物理性粘粒的含量为31.10%。土壤p H值无显著差异,半夏与金荞麦(短柱型)轮作土壤有机质、全磷、全钾、全氮含量最高。细砂与土壤有机质含量显著正相关,粗粉砂与土壤有机质、全磷、全氮含量显著正相关,细粉砂与土壤有机质、全磷、全氮含量显著负相关,粘粒、物理性粘粒与土壤有机质为极显著负相关,与全氮含量为显著负相关。细砂、粗粉砂对土壤有机质含量的相对贡献率分别为35.91%、64.09%。综合考虑,半夏与金荞麦(短柱型)轮作在4种方式中最优。

摘要：微课程对我国当前高等教育的影响越来越广泛。文章以动物科学、生物科学的专业基础课程生物统计学为例,分析了生物统计学教学存在的问题及微课程开发的意义,并从设计原则、设计案例、微课程选题三方面对生物统计学微课程设计进行了深入地研究。