摘要：从武术教学实践中的文化材料研究出发,揭示其发展现状,分析其二次开发的必要性,并以翻转课堂为突破点,实现其二次开发的目标,从而推动武术教学方法、手段的深化,教学质量和中华武术文化的传播与推广.

摘要：国家“双一流”大学建设背景下,普通高等院校双语教学面临着更多的机遇和挑战。本文结合在省属普通高等院校双语教学实践,以3S技术在灾害管理中的应用双语课程建设为例,从教师队伍建设、教学内容设计与开设时间、教材编写、教学方法及考核方式4个方面,分析在国家“双一流”高校建设背景下,如何开展省属普通高等院校双语教学。主要结论如下:在现有教师队伍下,稳步提升教师专业素质;开设双语课的内容既要符合专业培养目标,又要面向地方需求,适合学生水平,并在适宜的学期开设;集百家之所长,编写满足教学需求、内容持续更新的双语教材;考评必须公开化、透明化,虽仍以教师参与为主,但应增加学生参评机会。

摘要：传统教学以教师讲授为主,形式较为单一,且当代学生的学习和娱乐皆离不开手机,甚至上课玩手机的也大有人在,导致教学及学习效果不佳。BOPPPS教学模式将课堂设计成为六大环节,使课堂能够成为有效果、有效率及有效益的课堂。超星学习通平台则能够很好地实施BOPPPS六大环节,并留下学习足迹作为平时考核的有力依据。两者的结合能够有效改善传统教学的诸多问题,提升教学质量和教学效果。

摘要：石油天然气行业是涵盖勘探、开发、生产、储运与加工利用等诸多环节的工业体系,不仅产业链长、涉及面广、区域跨度大、环节关联性强,且易受地质、环境、气候、社会等复杂因素影响,兼具高温高压、易燃易爆、有毒有害等危险性特点,是国际上公认的高风险行业,具有重大事故高发、多发等特征。过程安全风险控制是油气安全学科重要的培养方向之一,其中油气生产安全预警类课程群是该方向的重要系列课程。通过分析课程现状和教学中存在的问题,提出了基于项目式教学法的教学改革。项目式教学法优化了教学内容,更新了教学模式和考核方式,培养了学生的实践技能,充分激发了学生学习的主动性与探索精神,提高了学生的综合应用能力和创新能力,取得了显著的教学效果。

摘要：文章结合自控理论课程的内容和特点,围绕“立德树人”这一中心思想,对课程教学目标进行了调整,探讨了融入思政的课程建设方法,以培养学生的科学思维、刻苦创新、团结协作、大局意识等素质。此外,还挖掘出课程各个章节所蕴含的思政元素,结合教师实践教学情况,给出了德融教学设计样例,为“自动控制理论”课程思政教学的实施提供具体的实现方案。

摘要：在当下高度发达的旅游休闲产业背景下,民族地区的社会环境和家庭生活正发生着巨大的变化。掌握传统工艺技术民族妇女们技艺生活中的家庭角色、地位由传统的模式转向为新型综合的模式,妇女逐渐在社会中发挥主观能动性,得到社会认同,改变传统家庭模式,在服务乡村振兴的美丽乡村建设发挥重要作用。

摘要：依托互联网、计算机软件与信息技术的线上线下混合式教学模式,已逐渐应用于各类课程的教育教学实践。该教学模式将线上教学资源置于学生的“自主学习”,虽极大拓展了学生的学习时间与空间,但学生的“自主”是否等同于“自觉”,对相关知识的把握是否“悟透”,我们都需要设计和优化线下课堂教学来进行互动和检测。本文以贵州大学烟草专业“作物栽培学”教学为例,分析了基于线上线下混合式教学的线下课堂教学设计。以如何实现线上教学与线下教学的有机结合,提升教学效果为主线,提出了线上线下混合式教学模式中的线下课堂模块化设计目标、设计思路与设计样例。

摘要：随着高校教育改革的不断深化,课程群建设已成为课程体系建设的一种运用广泛而有效的方法。文章针对通信工程专业课程内容密切联系、相承、渗透、交叉的特点,立足课程群的内涵与建设原则,设计了通信工程专业课程群建设总体方案,以模板化、递进式的课程设置进行课程群建设。该建设方案可以提高通信工程专业课程教学质量与人才培养水平,对相关专业的课程群建设具有一定的参考价值。

摘要：在高校各级基层组织的育人实践过程中,基层党支部起着统领作用。大连理工大学微电子学院党委立足实际,坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,强化政治功能,通过以突出组织育人为统领做好基层党支部的顶层设计、以提升组织育人效果为导向,优化基层党支部设置;以党性强、业务精为目标,强化党支部组织育人队伍建设,使高校基层党支部组织育人统领作用的理念内化为行为准则,把提升基层党支部组织育人的功效落到实处。