摘要：翻转式教学模式作为一种新的教学模式,被广泛应用于许多学科的多门课程中,并且得到了很多学生和教师的认可。文章在分析了光纤通信课程的特点以及翻转式教学的优点的基础上,将翻转式教学模式引入光纤通信的教学中,有选择地对适合的教学内容进行翻转式教学,设计合理的课程教学内容。课程的教学效果表明,该教学模式能激发学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力,提高该课程的教学质量。

摘要："苯乙烯悬浮聚合"实验是材料化学专业必修课程《材料合成与制备实验》教学中的重要内容。针对实验教学中的问题,通过改进设计对实验原料苯乙烯进行纯化精制,去除其中的杂质和阻聚剂。精制纯化后的苯乙烯单体应用于苯乙烯悬浮聚合实验,获得明显改善的实验效果。本文还对实验条件进行了经验总结。通过实验改进,锻炼了学生对专业知识的理解以及对专业实验技术的综合运用,激发了学生的学习兴趣和创新思维能力。

摘要：高校化学实验教学是我国高校化学教学的最常用的教学方式之一,可以同时培养学生的实践操作能力、创新思维和创新意识的创新能力。文章对化学实验教学的发展现状、存在的主要问题进行分析之后,提出化学实验应以验证性实验为基础,将验证性和探究性实验,综合性和设计性实验,环保型和实用型实验相结合,探索出了新形势下符合具有综合素质高校学生的高校化学实验教学的新思路。

摘要：地理国情监测专业承担着面向测绘地理信息升级转型的创新人才培养重任,其来自于测绘工程、遥感科学与技术和地理信息系统等专业,但又需要面向新任务和新需求,高于测绘遥感信息工程系列专业,培养适应动态测绘服务的地理国情监测创新人才。本文在对地理国情监测任务、任务和人才培养要求系统分析的基础上,提出了基于测绘遥感信息工程专业的地理国情监测专业课程体系设计与课程建设的思路,为具有测绘遥感信息工程系列专业的高校开设地理国情监测专业提供了参考。

摘要：工科类课程存在教学内容与行业需求脱节、教学效果不佳等问题,亟须结合实际生产要求,重新构建课程教学体系。近些年来边坡工程课程教学团队以培养工程设计能力为核心,构建了“理论教学、实验教学、课程设计、课程实习、毕业设计”五位一体的有机融合型课程体系。该体系将教学内容优化重组为边坡评价、勘查、设计、施工、监测等五个环节,同时按照“面向工程、突出能力培养”的思路,整合了实践环节,构建了“一主线、二并重、三结合”的课程创新教学新模式以及“兴趣培养-课堂教学-工程实践”多层级交叉融合的一体化教学模式,引入基于BOPPPS教学方法的课程教学设计方法,实现了课程教学模块化,有效地激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果,从而实现学生工程设计和创新能力培养目标。

摘要：针对当前机房管理中智能化程度较低的问题,结合当前的信息化技术,提出一种基于B/+SQL server的机房管理系统。其中,以B/S作为框架,将系统分为三层架构,并给出系统的功能组成;然后重点对系统登录模块、课表查询和机房排课模块进行设计。特别是其中的机房排课模块,在对机房排课数学描述的基础上,构建改进蚁群算法来解决传统排课中存在的课程不集中和收敛过早的问题。最后给出部分实现的界面,验证上述开发方案的正确性。

摘要：毕业设计是艺术设计专业教学中不可或缺的环节,是对学生在校期间所学知识的系统性总结。艺术设计专业毕业设计教学应以培养适应社会、符合岗位需求、了解设计市场的人才为目标,从而培养出优秀的应用型艺术设计人才。根据人才培养目标和艺术设计专业教学的特点,探讨毕业设计教学改革策略,切实做到提高毕业设计的质量,提升学生就业力水平。

摘要：该项目设计简易综合性物体系(液体+浮体),根据系统内部浮体上下运动状态的改变,利用浮力的变化实现超重和失重现象,创造性地提出用浮力取代弹簧拉力或支撑物支持力来描述超重和失重状态的方法,并由此设计了一种测定超重和失重状态的简易装置。

摘要：本研究通过对50所地方高校公布的《2013年本科教学质量报告》相关内容进行分析,结果显示地方高校实践教学已经呈现出新的发展趋势：教育经费更支持实践教学,优化人才培养方案设计实践教学,更重视实践教学过程管理,开设一些综合性、设计性、创新性实验项目和建设更多校外实践基地以打造实践教学平台,狠抓毕业论文（设计）促进理论与实践有机融合,加强创新创业教育和学科竞赛活动的开展,强化社会实践第二课堂拓展实践教学空间,健全管理制度,保障实践教学质量。

摘要：创意教育是一项事关国家与民族未来发展活力和发展后劲的伟大事业,从根子上关系国家创新能力的建设,不可忽视。在当前国际化办学逐步深入的大背景下,我国高等教育要走创新发展之路,创意教育必不可少。中国高等教育要根据自己的实际情况,借鉴国内外创意教育的探索实践,将创意、创新、创业三者有机统一起来,走创意、创新、创业之路。