摘要：云桌面是云计算虚拟化技术的一种具体应用,不但可以充分利用各类硬件资源,而且适用于移动式实验教学和移动式办公,可以很好地解决传统计算机实验室所面临的一些问题。云桌面存在着多种不同的解决方案,通过分析对比4种主流的云桌面技术方案的优缺点,探讨了在建设云桌面计算机实验室时,如何综合考虑预算、网络、运维条件,以及安全性、集中管控、移动性、图形图像应用等方面的需求来选择最合适的方案。

摘要：本文对我国高校Power Point课件设计理念的不同发展阶段进行了总结,对处于各阶段的高校教师的基本情况进行了分析,并对高校PPT课件的未来走向进行了思考和展望。

摘要：CBI主题模式根据教学主题设计课程,是将语言学习和学科学习相结合的教学理念。CBI主题模式不是传统的语言形式,其以主题为核心,围绕教学设计主题。通过优化交际双方的交际语境,让学习主体掌握原汁原味的语言材料。CBI主题模式一般以教学材料中某一单元话题为设计原点,引导学习主体的教学参与意识,激发学习主体的兴趣。同时,在主题模式的设计过程中,要平衡好"教"与"学"的互构关系,即以输入为手段,输出为产出,最终形成一个良性的自洽循环。

摘要：文章概述了慕课和翻转课堂的发展及特点,笔者结合三江学院《笔译Ⅰ》课程,从慕课平台、教学总体设计、慕课课程设计与资源开发、翻转课堂教学活动设计与实施和学生完成的工作5个方面介绍了基于慕课的翻转课堂笔译教学实践,并结合问卷调查、学生访谈和课堂观察分析了这种混合式教学实践的效果。

摘要：中国古代艺术史中就有以少数民族题材进行视觉或图像表达的传统,近百年的现代美术中,一代代艺术家及大量美术作品以少数民族题材为内容,对边地景观进行描绘,丰富了我们的视觉经验。这些“缘地描绘”的“视觉图像”文献资料往往显示重返艺术的古老要素,折射出研究少数民族艺术的可能的同时,也是探讨中国当代美术发展困境中的新的可能,应当引起重视。

摘要：为提高数控车床的动态特性,改善车床的加工精度、稳定性和抗振性,利用基于PolyMax模态参数识别方法对TCK46A数控车床进行模态实验和在DHDAS动态信号采集分析系统中进行动态特性分析,得到了该车床准确的前6阶固有频率、阻尼比和模态振型。根据模态实验结果分析得出该数控车床在1阶固有频率低于最高激励频率58.33Hz时,车床可能发生共振,其薄弱环节为主轴箱和床身,并提出了相应的改进设计方法和减振措施,以期为该车床的动态特性设计与研究提供参考。

摘要：中国古代艺术史中就有以少数民族题材进行视觉或图像表达的传统。发展至现代,中国近百年现代美术史中一代代艺术家及大量美术作品以少数民族题材为内容,对边地景观进行描绘,丰富了我们的视觉经验。这些"缘地描绘"的"视觉图像"文献资料往往显示重返艺术的古老要素,折射出研究少数民族艺术的可能的同时,也是探讨中国当代美术发展困境中的新的可能,应当引起重视。

摘要：针对通信原理授课案例的不足,考虑到近距离传输模拟系统的优势设计了语音信号模拟带通传输系统实验案例。以录制的语音为信号源,在模拟调制原理的基础上结合语音信号特性,构建了基于幅度调制的信号传输系统。实验结果表明:模拟带通系统可以有效地实现语音信号传输且直观性强,易于学生深入理解模拟调制解调原理,很大程度上激发了学生的学习兴趣和学习积极性。

摘要：版式设计中新兴的自由版式设计打破教条主义、解放了文字与图形的条条框框、新的版式设计理念推动了传统的版式设计向前发展,不断的向书籍版式设计中注入新的形式和设计元素,使之形成独特的、现代感十足的新时尚文化风格.同时向古典版式和网格版式等传统书籍版式的权威发出挑战,并撼动了其主导地位,为新的书籍版式的发展搏得一席之地.自由版式设计逐步融入到各种现代媒体,在平面设计中的发展最为普遍,为观众营造一种全新的视觉体验.

摘要：通过对“互联网+”教育发展趋势和改革传统教学模式的必要性分析,构建了基于网络教学平台的多元化教学模式,充分利用移动微课件等教学资源打造线上讲授、线下自学以及线上线下互助讨论的多元化教学,并设计了相应的教学评价体系,该评价体系包含了过程性评价和期终评价两部分,使得考核方式改革与教学模式改革同步,对教学行为进行整体优化。将该教改理念在“自动控制理论”课程中进行了实践,取得了较好的教学效果,有效激发了学生学习的主观能动性。