摘要：为实现在潜移默化中立德树人的课程思政教学改革目标,我们教学团队在系统梳理“地貌学及第四纪地质学”课程知识体系的基础上,深入挖掘了各章节教学内容相关的思政案例,并以多样化的形式融入教学的各个环节。这些举措的实施既有利于促进学生对相关专业知识的掌握,也有利于培养他们的家国情怀、提升道路自信和文化自信、增强环保意识和生态文明建设理念、培育独立思考和敢于创新的科学精神,以及传承“艰苦朴素,求真务实”的工作作风。

摘要：文章将动画教学代理植入AR图书中开展实证研究,采用行为实验的方式,探究在AR图书中动画教学代理形象对学龄儿童的阅读效果是否具有正向影响,并考察类型、手势两个重要动画教学代理设计要素对阅读效果的影响。研究发现,AR图书阅读情境下的动画教学代理形象能有效提升学龄儿童的知识迁移;在保持测验、迁移测验中,有指示手势的动画教学代理阅读效果均优于无手势动画教学代理,人物形象代理优于动物形象代理,加入动画教学代理的AR图书阅读效果最佳组合为采用有指示手势的人物代理形象。

摘要：陆在易是我国当代著名作曲家,尤在艺术歌曲创作领域有卓著成就。本文通过对其艺术歌曲《桥》《家》《盼》钢琴声部的'引领性''烘托性''推动性''补充性'等艺术手法进行较为全面、系统、深入地研究,旨在拓宽陆在易艺术歌曲钢琴声部的研究思路,为演唱者与伴奏者更好的演绎陆在易艺术歌曲提供详实的铺垫。

摘要：掌握手绘效果图表现是产品设计师的重要能力。在教学中发现存在手绘能力弱化的现象,不利于人才培养。原因在于人才选拔模式、专业基础课程设置不合理,课堂教学效果不突出。结合日常教学经验提出解决问题的对策:调整选拔人才的思路和方法、调整专业基础课程设置、改进课堂教学的思路和方法。

摘要：该文从四条线索探讨《C语言程序设计》课程的导入,国内的教科书及教师教学通常是按第一条线索展开;后面三条线索有一定的创新性,也是文章的亮点;对C教材的编写和课程教学应当有启发和指导意义。

摘要：SPOC是吸收MOOC优势之后的基于"互联网+"的"在线课堂",与传统课堂教学结合将成为高校教与学的主要形式,是"互联网+"时代的必然结果。结合SPOC资源的特点和高校教学改革的实际需求,以《现代大学英语》一个单元教学内容为应用案例,从设计思路、设计内容、学习方式、评价手段、思辨层次等方面设计了SPOC环境下大学英语精读课的混合教学模式,旨在推动和完善新形势下"混合式教学"改革,提高教学质量。

摘要：结合《继电保护原理》课程实践性强的特点,将实验平台和实验案例引入课程的理论教学环节,以互动式的教学方式开展课堂教学。按照开放性、综合性、可操作性及工程实践性四个原则合理设计教学实践案例,通过计算、分析、演示、提问、讨论等多种互动启发式教学方式,使学生在教学实验案例中理解和应用基础理论知识,进而达到提升学生工程实践应用及创新能力的培养目标。

摘要：问题情境是一类具有思考性和贴近学生现实的数学问题.创设问题情境,其主要任务就是把概念和定理中的数学关系由已知转化为需要思考和探索的未知关系,并置于与学生相关的现实背景中,其核心意义在于激发学生的问题意识,引发学生的数学思考.引导教师从衍生性主题的设计、数学内容本质的把握、数学关系的转化以及问题结构的明确等方面去创设问题情境,有助于彰显问题情境对学生思维发展的教学意义.

摘要：为提升计算机专业毕业设计的教学质量,将CDIO模式引入到计算机专业毕业设计教学中来。文章分别从设计选题、时间安排、教学过程、毕业设计评价等几个方面提出应对措施,让学生以主动的、实践的和课程之间有机联系的方式,按照构思、设计、实现和运作4个阶段开展毕业设计。

摘要：VR技术即虚拟现实技术,本文结合其技术特征和农业高校教学特点,通过对农业高校学习特征及内容进行研究后,分析了VR技术在农业高校教育教学中的多种应用场景,设计了"基于VR"的教学模式。