摘要：在“六卓越一拔尖”人才培养计划下,分析了安徽科技学院当前机械设计课程存在的问题,并提出了对应的改革措施和意见。对安徽科技学院机械工程学院近三届本科学生的考试成绩进行统计,由数据结果说明,推行改革后的新教学模式能够提高学生的学习成绩及实践创新能力,能显著提升应用型本科院校的人才培养质量,达到当前新形势下高校人才培养的要求。

摘要：《机械设计》课程是高校机械类专业开设的重要课程之一,对创新型人才的培养起着非常重要的作用。为了达到专业认证的要求和培养高水平应用型人才,分析了机械设计的教学改革研究现状及存在的主要问题,对机械设计课程的教学方法、创新能力培养、考核方式、教师能力提升以及产教研融合体系的建立等方面进行了探讨和改进,旨在教师的教学水平,提升学生的创新能力,激发学生的学习主动性,培养能解决工程问题的创新型人才。

摘要：在高校办学和发展过程中,档案管理工作尤为关键。档案管理中做好文化传承与创新工作,对学校教学、教研及学生管理等均有重要意义。为此,在新时期的高校档案管理中,要做好文化传承和创新工作。文章主要结合高校管理当中文化传承与创新意义展开研究,在此基础上提出了几点有效的建议,希望能切实有效传承文化,并加强高校档案管理工作实际效果,推动高校未来可持续发展。

摘要：机械原理作为机械类学生的专业基础课程,在当前新工科背景下,采用传统的教学模式培养的学生难以适应社会和企业发展的需求,缺乏动手实践能力和创新意识。笔者对传统教学模式的弊端进行了分析总结,基于这些弊端,提出了基于项目驱动的教学模式。首先根据机械原理课程的内容,将其划分为三大模块,针对不同模块的内容,融合对应的项目。其次,以项目驱动为主线,针对不同的教学内容,多种教学方法和手段灵活并用,提升教师的教学效果。最后,对近机械设计制造及其自动化专业的近三届的学生成绩的平均成绩、优秀率和及格率进行统计分析,结果显示大部分学生能够接受项目驱动式教学模式,并且取得较好的效果。通过对机械原理课程进行教学改革,学生的额自主学习意识得到增强,动手实践能力和创新能力得到极大的提高,该方法我校其他专业的课程改革提供参考。

摘要：为有效提高新工科背景下设计人才的实践能力,针对当前人机工程学实训课程学生产出时效性低、教学方法过于陈旧等问题,从工业设计角度出发,提出数字化逆向建模与3D打印相结合的教学改革方案。立足于教学现状,通过调研分析了课程存在的普遍性问题;简要阐述了逆向建模与3D打印的基本原理;以胜任专业岗位的工作能力为基础,对实践课程目标、教学内容、教学方法、产出考核评价等进行探索改革;最后通过学生实训产出彰显教学效果。以系统化教学过程使学生掌握设计模型逆向构建与快速成型的方法,激发学习热情。实践表明,该教学模式促使知识迁移运用于实践,能为人机工程实训教学提供参考。

摘要：《传感器与检测技术》是电气自动化、电子信息工程及机械电子工程等专业的一门专业必修课程,其实践教学是培养学生实际动手能力的一个重要环节。针对现有传感器与检测技术课程实践教学存在的实践教学学时数不足、学生学习缺乏兴趣等问题,从课程教学的特点出发,分别从实践教学的设计思想、具体措施和考核体系等三个方面对实践教学进行了探讨。

摘要：变幅机构广泛应用于工程机械中,变幅机构中变幅油缸的机械动态特性直接影响着变幅机构的工作状况。针对因变幅机构的相关设计参数不精确而造成变幅机构机械动态特性不稳定的情况,采用导杆机构模型逆向求解变幅机构的运动学参数和动力学参数。以某一型号变幅机构为例,运用MATLAB仿真出变幅机构工作时变幅油缸运动学和动力学图,获得变幅油缸无杆腔内实时压强和实时流量参数,便于变幅机构的设计与控制,为变幅机构具有良好的机械动态特性奠定基础。