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检索条件"基金资助=机电一体化专业课程设计改革与实践"

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机电一体化技术课程教改探讨: 收藏
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引用; 《新疆农机化》2018年第2期 46-48页; 作者：马雪亭刘媛媛塔里木大学机电学院新疆阿拉尔843300; 机电一体化技术是一门多学科融合性的课程,同时也是机电工程与机电一体化专业的主干专业课。该课程知识覆盖面广、内容多,理论性与应用性强。为了全面提高教学质量,需要从教学内容、教学方法、课件建设等方面全面进行教学改革。; 机电一体化技术是一门多学科融合性的课程,同时也是机电工程与机电一体化专业的主干专业课。该课程知识覆盖面广、内容多,理论性与应用性强。为了全面提高教学质量,需要从教学内容、教学方法、课件建设等方面全面进行教学改革。; 来源：详细信息评论

研究生教育资源的多元主体配置及机制拓展: 收藏
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引用; 《黑龙江高教研究》2017年第3期35卷 98-100页; 作者：吕津孟婷婷刘媛媛塔里木大学研究生处新疆阿拉尔843300 塔里木大学机械电气化工程学院新疆阿拉尔843300; 教育资源管理与人才培养质量密切相关,教育管理方向的深化及扩展是保证人才质量的关键因素。目前,高校研究生教育资源管理研究存在两方面不足:一是教育资源配置的主体性单一;二是管理机制内部构成因素的片面。结合研究现状,教育资源管...; 教育资源管理与人才培养质量密切相关,教育管理方向的深化及扩展是保证人才质量的关键因素。目前,高校研究生教育资源管理研究存在两方面不足:一是教育资源配置的主体性单一;二是管理机制内部构成因素的片面。结合研究现状,教育资源管理应树立多元主体性资源配置方案的设计理念,拓展与完善教育协同和共享机制。; 来源：详细信息评论

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