摘要：在幼儿教育回归生活世界的背景下,以12种经历为育人活动的载体,通过实践场、体验场、拓展场的规划布局来实施生活化育人、以预设主题和生发主题的教育内容促进幼儿的生长与发展;通过主动性、联动性、互动性视角来进行实践,以过程性、多元性、激励性视角进行立体评价。

摘要：职业师范院校课程思政体系构建旨在形成育人合力,打造特色化育人模式,进而为育人成效提升助力。分析了职业师范院校课程思政的依附性、浸润性与隐蔽性特征,以此强化对课程思政建设的全方位了解,提出了一系列课程思政建设方法,从明确育人主体、重塑育人体系、完善育人框架三方面入手,助推课程思政体系实施,进而为科教强国战略的实现积蓄力量。

摘要：高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,可为社会经济发展培育生产、建设、服务和管理的一线高级应用型人才,在此过程中高职教师队伍发挥着至关重要的作用。随着产教融合在我国的大力推行,高职教师专业化发展路径成为新时期高职院校研究的重要课题。基于此,文章详细论述高职教师专业发展的重要性,剖析高职教师专业发展实际存在的问题,并有针对性地提出产教融合背景下高职教师专业发展的有效路径。