摘要：文章以OBE教育理念为导向,以校企合作为途径,采用与企业联合举办实验班的方法,在教学中引入商业项目,经过“三策略”“四阶段”的课程体系设计,使学生掌握岗位技能和理论知识,达到企业用人的入门标准,为学生就业创业奠定基础。

摘要：合作学习理论作为一种教学方法论,通过学生之间的合作和互动促成知识的建构和个体学习的发展。设计学涉及广泛、与行业联系紧密的学科知识,校企共建课程对于设计学专业的发展具有重要意义。因此,以校企共建的《国际设计竞赛专题》课程为切入点,通过教学实践,探讨如何在校企共建课程教学实践中有效实施合作学习理论。希望研究成果能够为校企共建课程的教学实践提供有益的理论支持和实践指导,推动校企合作教育的深入发展和实践创新。

摘要：课题调研背景在数字化时代背景下,职业院校艺术类专业教学改革面临着新的机遇与挑战。该课题调研旨在深入了解职业院校艺术类专业校企“双元”育人教学改革的现状,分析存在的问题,为推进教学改革提供有力证据。调研采用了文献研究法、问卷调查法、实地考察法和案例分析法。

摘要：在经济和产业结构升级背景下，对高素质技能型人才的需求激增，而现有教育模式未能充分满足企业实际需求，导致毕业生就业难题。研究响应国家政策，以武汉职业技术学院人工智能学院用户界面设计课程为案例，通过问卷调查的方式了解计算机类专业课程与实际工作需求脱节、实践性不足、教学方法单一等问题。针对这些问题提出一系列校企合作下的课程改革策略，包括实训课程升级、毕业设计研发、跟岗学习经验积累、课程内容重构、项目化教学实施、信息技术融合教学，以及岗位能力导向评价体系构建。研究结果表明，校企联动模式能有效缩小教育与行业需求间的差距，丰富课程内容，提升教学质量，并激发学生的创新能力，对推动职业教育改革具有重要意义。

摘要：在文化高度发达的背景下,高素质的创意人才无论是在数量还是质量上都远远不能满足社会的需求,设计艺术教育的发展始终滞后于设计艺术本身的发展,未来的设计艺术教育必将朝着开放式的人才教育体系转化。文章针对当前我国高校设计艺术教育校企合作的中所出现的问题,从设计艺术实践教学的起源及内在规律出发,对当前我国设计艺术教育校企合作体系的改革与发展进行思考与探索。

摘要：随着社会经济的不断发展和产业结构的持续升级,应用型人才的需求日益增长。作为培养应用型人才的有效途径,校企合作改革创新显得尤为重要。对校企合作的相关问题进行了探讨,包括校企合作的理论依据、应用型人才培养的内涵与特点,以及校企合作在应用型人才培养中的作用等,并从多个角度提出了校企合作改革创新的策略和路径,包括加强合作双方的沟通与协调、丰富合作形式、完善合作机制及激励机制、不断推进教学模式的改革、完善实训基地的建设和加强师资队伍的校企共建。在保障机制上,应重视政策支持与资金投入机制、人才培养与引进机制、合作机制与制度建设。以此提升应用型人才培养的质量,推动校企双方实现共赢发展。

摘要：基于校企地合作模式及与京东电商的校企地合作现状,分析了校企地合作中的人才供需不匹配、联动机制不健全、合作不深入、持续合作机制欠缺等问题,提出了校企地合作4个路径和对策:顶层设计创新合作模式使三方受益;建立多方参与的合作机构来负责多方联动;将合作项目内容具体化以实现深入合作;以政策支持完善多方合作机制,以期为其他校企地合作提供参考和借鉴。

摘要：在校企合作的大趋势下,探索校企联合共建高校航空英语课程资源的模式,可促进高校语言课程与航空业需求的深度对接,从而解决传统语言授课模式与行业需求脱节的问题。实现校企共建高校航空英语课程资源,需要全方位多维度的行情调研,多形式的资源开发与整合,以及对于课程设计的优化,以确保共建资源能有机有效融入课程教学。此外,校企联合共建资源应该规避向行业维度过度倾斜的误区,同时亦需避免流于形式的资源共建。

摘要：高等院校的艺术设计专业与社会经济发展密切相关,是实践性很强的学科。校企合作共同培养实用型的设计人才是高校艺术设计专业发展的必然趋势。本文主要分析了当前艺术设计专业在校企合作中普遍存在的问题,对解决问题的途径进行了初步探讨,总结艺术设计专业常见的几种校企合作发展模式的特点,同时提出合理化的建议。

摘要：为服务地方经济社会发展、满足土木工程专业应用型人才多样化需求为办学目标,探索基于校企合作产学研基地的应用型人才培养模式,突破传统理论教学固有模式,尝试校企合作产学研一体贯穿式校企共教共管模式,通过“3+1本科生双导师制”“工学结合、项目式跟踪实践”等方式将传统课堂教学延伸到课堂外,助力土木工程专业应用型人才培养质量的提升。