摘要：针对局部阴影条件下光伏阵列输出效率低并且对最大功率点跟踪MPPT(Maximum Power Point Tracking)收敛速度慢的问题,设计出一种基于DSP的智能MPPT控制器。提出一种目标因子与过渡机制的改进蚁群全局寻优二阶段MPPT全局寻优算法作,引入目标导向因子避免盲目寻优,引入过渡机制而弥补寻优末期的振荡完成最大功率跟踪。通过仿真与实验的分析表明,改进后的算法在光照突变时具有较快的响应速度和较高的跟踪精度,避免系统趋于稳定时的功率振荡,提高了系统效率。

摘要：文章简要阐述了中国原创动漫发展之路以及中国传统文化元素在世界动漫产业中的竞争力,通过分析高职动漫专业中传统文化元素在课程体系中的应用现状,明确了新形势下高职动漫教育长期忽视传统文化教育导致学生创新创意能力不足,职业素养低下等问题。文章深入探讨了在高职动漫专业课程体系中充分融合传统文化元素,在基础课程中注重艺术审美情趣培养,加强传统文化课程对学生创新创意思维启发,在专业课程中以传统文化为主线引领专业技术自主式学习等途径,为高职院校培养具有一定人文艺术修养的原创性技术技能型人才提供对策。

摘要：学校与企业合作开展博物馆文创产品的设计研发,是高职院校广告艺术设计专业项目化课程教学具体、有效的实施途径,是提升学校教学水平的重要方法。文章以昆山博物馆数字“文创产品设计”项目课程为例,将新理念和新媒介应用于教学当中,通过真实项目的研发过程和完整流程,让学生了解到今后在职业岗位中可能遇到的问题,并掌握解决方法。将博物馆、企业产业资源高效地应用到高职广告艺术设计专业项目化课程教学中,以数字化创新的方式呈现博物馆的文化内涵,文章分析校馆企合作视域下项目化课程教学的实施效果。

摘要：在文化多元化的当下,中国传统文化渗透到中餐宴会设计实践中去,有艺术和生活紧密联系的效果。文章从中餐摆台上的文化入手,分析中国传统文化传承的重要性,探究中国传统文化在餐具、台面物品等方面的传承与创新。

摘要：在工作室制的基础上,进一步构建高职艺术设计类“双师”项目工作室的教学模式,是提高数字时代数字艺术技能型人才培养质量的重要形式。通过对当前高职数字艺术专业类人才培养的现状问题分析,明确了“双师”项目工作室的含义和特征,并在构建四分教学法、“双师”团队建设和运行管理机制等方面提出校企合作共建高职数字艺术类专业“双师”项目工作室的有效路径。

摘要：设计了压差导流冷却循环回路,并对其影响因素进行了研究。通过构建水泵冷却循环耦合换热数值模型,分析了导流通道的倾斜角度、孔径大小和水泵转速等对散热的影响。结果表明:相比倾角15°,导流通道倾角55°的平均热交换系数增加了13.2%,在忽略流量损失的条件下,设计采用倾角为55°。随着导流通道半径的增大,固体温度下降趋势减缓,考虑到管径的扩大会增加结构成本和能量损失,取4.5mm为设计半径值。冷却通道流量与水泵转速基本呈正比,满足不同转速下的散热需求。

摘要：《动画运动规律》课程作为高职动漫制作技术专业的核心课程,是动漫制作技术学生必须掌握的动画技法和动画知识,更是目前动画、游戏、虚拟现实等企业的要求,还是“1+X”证书和虚拟现实技能大赛的比赛内要点,对学生动画制作能力和职业素养的提升具有重要作用。本文以《动画运动规律》课程中“人物行走运动规律”内容为例,从教学思路、教学理念、教学方法、教学资源等方面,探索在信息时代“1+X”、技能大赛作用下的课程创新设计和教学实践策略,旨在创新教学模式,提高《动画运动规律》课程的教学质量。

摘要：党的十九大报告提出,要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”。其中,完善体系是制度设计,而完成这一制度设计任务的抓手,凝聚在深化产教融合、校企合作上。为响应国家号召,为适应用人单位对高素质技能型人才的需求,服务社会经济的转型升级,同时应对学校生源结构不断变化的现状,苏州托普信息职业技术学院开创了一条属于自己的特色之路--“三循环递进式工学交替”的人才培养模式之路。

摘要：机器换人是工业自动化、智能化发展和产业转型升级的必然结果,但是遭遇人才瓶颈,给培养高素质技能技术人才的高职教育带来了挑战和机遇。高职教育要从提升校企合作转型升级入手,需要政府及相关部门完善体制机制,做好顶层设计;校企转变合作模式,提升合作层次;多途径培养智能制造专业教师,为机器换人及智能制造发展提供强大的智力和人才支撑。

摘要：高职高专学前教育专业“产教融合、校企合作”的发展是提高教师教学水平,培养“双师型”教师、增强学生职业技能的有效途径。目前,已有研究者从“双师型”教师队伍、课程体系构建、实训基地建设等角度,进行了相关理论和实践研究,并指出了符合高职院校学前教育专业发展的人才培养模式和有效机制。