摘要：校企合作是高职院校培养人才的重要途径。过去的校企合作效果不尽人意。新时代高等教育发展进入普及化,探索符合教育规律及相关法规,适合本校实际,提升学生就业力的校企合作创新研究成为必然。

摘要：为深化技能型人才培养模式改革,提高高职人才培养质量,建立职业教育社会化机制而提出的"1+X"证书制度为现代职业教育的改革发展指明了方向。针对目前高职人才培养与企业生产实践相脱节、高职毕业生无法满足企业岗位技能需求的现实问题,结合"1+X"证书等级标准和要求,以网络教学平台为依托,以企业实践项目为引导,进行高职数字媒体艺术设计专业"Unity引擎开发"课程混合式课堂教学设计与实践研究。研究结果表明,基于"1+X"证书制度的高职混合式教学模式,对高职学生的知识素养、专业技能、团队协作能力、创新精神、自主探索能力、职业道德等培养具有显著的促进作用。

摘要：传统熔融沉积工艺(FDM)3D打印机只能打印单色或双色模型,为了实现多色彩模型三维实体快速成型,对普通FDM双喷头3D打印机的机械结构以及控制逻辑进行深入研究,设计出了一款支持在任意双喷头3D打印机上安装的3D打印机多色切换模组。实际多色打印测试结果表明,基于该设计方案加工的多色切换模组可以精确、稳定地完成多色彩模型三维实体快速成型。实验表明打印温度为180℃,采用200 mm/s的打印速度时,产品打印质量较高为FDM多色3D打印提供了新的实现方法。

摘要：目前高职院校基于产教融合的背景注重双元人才的培养,在教学过程中注重实践教学和理论教学的融合,以此培养企业所需求的高技能人才。该文以高职艺术设计专业为主要研究对象,结合个案探讨,阐述高职院校艺术设计专业"双元培养、艺工融合"模块化课程体系的内容与构建方法,凸显高职院校艺术设计专业课程内容的针对性与实践性,为提升技能型人才培养质量提供参考与借鉴。

摘要：从2012年成立至今的10余年中,锦恒宠物玩具研发校企合作中心为企业输送业绩可观的设计作品、学术专利,同时也源源不断地培养了数以百计的玩具设计人才,这些人才或走向相关设计工作岗位,或留在校企合作中心作为工作人员继续成长。然而近5年的校企合作中心发展周期中,出现了骨干教师离职率高的情况,严重影响了校企合作中心的师资梯队建设与项目推进。文章对近5年离职的3位项目主管(骨干教师)展开访谈,并根据校企合作中心的运营特征寻找合适的理论解决方案,最终选择OKR管理工具对骨干教师进行工作考核与评估。

摘要：本次教学设计的内容是汽车售后服务接待的环车检查。汽车售后服务是提高客户满意度、增加企业利润的重要环节,服务顾问作为企业与客户之间沟通的桥梁,是和客户接触时间最长的人。环车检查作为汽车售后服务接待流程的第三个环节,服务顾问在环车检查中体现的专业性和热情度,有利于建立客户信任感,提升客户满意度。

摘要：“一带一路”倡议提出以来,职业教育“走出去”步伐逐渐加快,越来越多的职业院校开展了留学生项目。职业院校在开展国际留学教育项目过程中遇到的比较大的问题就是缺少适合的双语教材,特别是适合职业教育,具有信息化教学理念的高质量的双语教材。课程团队经过多年的留学生双语教学实践,编写了《数控车削编程与加工技术》双语教材。文章分析了目前双语教材的现状,数控车削编程与加工技术双语教材编写思路,同时在双语教材编写过程中,要突出职业教育特点,基于工作过程设计教学项目;遵循系统原则和认知规律合理安排教材内容;注重信息化资源开发,打造新形态立体化教材。实践表明《数控车削编程与加工技术》双语教材既能满足“一带一路”留学生项目教学的要求,也能满足国内学生基于专业课程提高专业英语学习能力的需要。

摘要：从色彩属性与色彩感觉两方面入手,对色彩样品提取到的色彩HSB值与色彩在PCCS色彩体系中的空间分布了解苏派旗袍的色相、色调特征;运用感性工学的方法,以李克特7级量表法制作调查问卷并做均值分析,得到苏派旗袍偏爱低纯高明度类淡雅清新的色彩风格特征。此色彩风格特征的形成与苏州文化息息相关。通过对苏派旗袍色彩风格特征的研究,为苏派旗袍未来的设计方向提供参考。

摘要：在产教融合背景下,基于工作过程导向的教学模式改革有利于高职院校培养综合素质较高的复合型技能人才。本文以汽车电器构造与维修课程为例,借助现代化的教学手段开展教学设计。

摘要：随着科学技术的不断发展,各种高科技产品走进人们的日常生活,人们获取知识的途径逐渐增多,这就要求教学模式要与时俱进。“汽车构造”是汽车相关专业的核心课程,是学习其他后续课程的基础。在此背景下,高职“汽车构造”课程的教学设计、教学模式及教学方法需要进行改革。因此,与线上资源相结合的翻转课堂教学模式应运而生,成为了众多一线教师的选择。本文主要研究翻转课堂教学模式在“汽车构造”课程中的实施方法、手段以及实施效果评价。