摘要：本文分析了《HTML语言基础与网页设计》课程的教学现状,介绍了项目驱动教学法,根据多年来的教学经验,提出了基于企业的项目化教学的教学模式。实践表明,采用项目化的教学模式,使得学生学习的主动性和积极性得以激发,教学效果明显,学生编码能力和自己动手解决问题的能力得以提高。

摘要：随着大数据时代的到来,如何有效处理和分析海量数据成为亟待解决的问题。文章提出了一个基于Hadoop的大数据云计算处理方案,通过深入理解大数据的特性和云计算的基本架构,设计和实施了包括Hadoop集群环境搭建、数据存储、MapReduce任务设计在内的一整套处理流程。特别是对数据处理的优化和安全性问题,进行了详细的研究和实践。期望通过这种基于Hadoop的大数据云计算处理方案,能够有效应对大数据处理的挑战,提高数据处理的效率和安全性。同时也为未来在数据处理优化、数据安全性等方面的研究提供了参考和启示。

摘要：基于省级产教深度融合电子信息专业群实训平台的建设,通过政府主导、县域行企校紧密合作,在电子信息专业群建设中,提出了由基本技能训练模块、专项技术技能训练模块、综合技术技能训练模块、企业项目训练模块组成的"模块化设计、四层次递进"实践教学体系,提高了高技能人才的培养质量。

摘要：本文从高职院校仪器分析课程教学存在的主要问题入手,以仪器分析课程中"液相色谱仪常见故障与维护"这一教学单元为例,分析了学情、教学目标及重难点,并借助多种教学手段来完成课程信息化教学的思路与设计策略。经过应用,其取得了较好效果,促进了高职院校专业课程教学改革,对其他课程也有一定的借鉴作用。

摘要：目前,基于产出的教育模式(Outcomes-based Education,OBE)逐渐成为我国高等教育的核心理念之一,如何在产出导向理念下进一步提高课程教学质量是教师需要考虑的重要问题。《大气污染控制工程》是环境工程专业的主干核心课程,具有较强的工程应用性,传统的教学模式对提高学习主动性和创新应用性的作用不够显著。本文以《大气污染控制工程》课程为例,从课程教学设计、课程目标、考核方式、课程评价以及持续改进等方面进行了介绍,以期为其他课程的改革提供参考。

摘要：为了缓解新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校的正常开学和课堂教学造成的影响,各高校充分依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等,积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,实现"停课不停教、停课不停学"。苏州幼儿师范高等专科学校从资源构建、教学实施、教学互动等几方面对幼师专业数学的线上教学方式进行了有益探索,以提高在线教学质量,为今后的混合式教学提供参考。

摘要：近几年随着动漫产业发展态势的不断回升,使得企业对动漫人才需求逐渐增大,尤其对前期应用型人才的需求比重更大。本文主要针对企业需求,结合我院目前教学现状进行分析,对高职高专院校课程设置与改革方向。

摘要：模块化教学强调以学生为中心,以职业需求为导向,以实践能力培养为重点,有助于切实提高人才培养质量,实现学生岗位胜任力和就业竞争力整体提升。临床实践技能是临床医学专业的重要实践类课程。以临床实践技能课程为例,从课程内容、教学方法以及教学评价三个方面进行模块化教学设计并开展实践,从加强师资队伍建设、加强实训基地建设以及实行小班化、分段式教学三个方面保障实践教学质量,以期为临床医学专业或其他相关专业的实践类课程教学改革提供参考。

摘要：机械原理在创新设计机械所需的知识结构中占有核心地位,是理论与专业技术之间的桥梁。针对传统机械原理课堂枯燥无味、晦涩难懂等问题,本次课程改革结合学院应用型人才培养方案与学生的知识储备,遵循“学与用”“少而精”的原则,对教学内容进行重构。同时,为解决传统课堂教学效果差的问题,本次课程改革以项目式教学为主要教学形式,淡化教师传授知识的主导性,突出学生学习的主体性,提高学生自觉参与教学的积极性、主动性。基于此,文章首先分析了机械原理课程传统教学模式的弊端,其次基于项目驱动对该课程进行教学改革,并且提出有效的教学方法。实践证明,课程改革后学生学习积极性与主动性显著提高,学生创新意识与实践能力也显著提高,达到了培养高素质应用型人才的目标。

摘要：《国家职业教育改革实施方案》鼓励职业院校将学历证书和职业技能等级证书有机结合、互通衔接。“1+X”证书制度的推出,已成为当下职教领域关注的热点。在已发布的四批次职业技能等级证书试点名单中,财会类专业有14个。文章结合高职财会类专业的时代特征,界定了书证融通的概念和原则,设计了实施书证融通可供选择的方案,并从调整人才培养方案、重构课程体系、营造智慧学习环境、研发新形态教材资源、建立多元考评机制、打造双师型队伍等多条路径,助力书证衔接与融通,以培养顺应财务转型需要的高素质复合型技术技能人才。