摘要：以“六卓越一拔尖”计划2.0的指导思想为出发点,探索计算机通识类课程教学模式改革。针对现有线上教学模式的不足,提出了一种轻量级在线课程教学模式——LMOOC(Lightweight-MOOC),以手机移动终端为依托构建LMOOC教学平台,在平台的基础上设计和研究了贯穿多门计算机通识类课程及“计算机+X”专业课程的教学案例。对南京航空航天大学2018级学生使用LMOOC平台的情况进行了数据汇总和分析,总结了教学模式改革心得。

摘要：高校视频资源的有效管理与应用显得很有必要。本文分析了高校视频资源管理与应用存在的问题,并从高校视频资源的管理与视频资源的应用两个方面阐述了高校建设视频资源综合管理与应用系统的主要内容。

摘要：当前现代学徒制存在人才培养类型单一、行业认可度不高、政策制度标准不健全及企业参与度不高等问题。1+X证书制度以社会化机制招募职业教育培训评价组织,开发职业技能等级标准,职业院校根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,从而为企业培养高素质的技术技能复合型人才。1+X证书制度是推进职业院校深化产教融合、校企合作人才培养模式改革,提高人才培养质量的有效手段。在1+X证书制度背景下,通过分析培训评价组织角色定位和课证融通人才培养模式,构建“多元”育人、“三级多段”课程体系及学分银行制度,探索现代学徒制改革发展新路径。

摘要：针对传统仓储作业模式中存在的问题,设计了一种吸附式仓储搬运机器人。该机器人将传统搬运AGV小车与码垛机器人合成一体,设备轻巧,占用空间小,可连续作业;采用新式吸附式机械手,可提高作业效率,大大降低企业成本,解决了中小型企业在轻型、小型复合材料仓储过程中的物流难题。

摘要：针对计算机专业学生偏重学习知识技能,忽视"软能力"培养的状况,分析IT企业对雇员的职业"软能力"需求,提出在教学实践中加强对学生职业"软能力"的培养,建立综合考核体系,促使计算机专业学生积极主动地提高职业"软能力",从而培养出科学基础、实践能力和人文素养融合发展的IT人才。

摘要：本文针对二手车行业数字化转型升级背景下,分析了二手车行业数字化发展困境,并从服务流程优化、企业数字化升级策略、数字人才培养机制三个方面进行研究,设计了由半数字化到全数字化两步走的升级方案,切实解决了中小微二手车企业的转型难的问题。并根据优化后的二手车数字化服务流程,重构《二手车评估与交易》课程内容,借助校企合作平台和云评估资源库,创新教学手段和模式,提高了数字化二手车人才的培养质量。

摘要：BOPPPS教学模型是盛行于加拿大地区的一种教学模型，包括课程导入、教学目标、课前摸底、互动式学习、课堂检测、课堂总结六大模块。为了提高课堂教学效果，将BOPPPS教学模型运用到“园林树木与花卉识别”课程中，并以榆科植物识别章节为例展示了具体设计的案例。

摘要：文章指出了石英晶体谐振器设计过程中的主要影响因素,包括尺寸效应、压电效应、粘性效应和非线性效应等。分析了适用于石英晶体谐振器设计的各类板理论和有限元方法的特点,提出了三维有限元计算是未来石英晶体谐振器分析的必然选择和方法。

摘要：传统的社交软件主要通过获取用户当前地理位置信息提供社交服务,本文提出一种以信息发布所在位置为中心的社交软件。这种社交软件的信息发布者可以是个人用户也可以是商家,软件先获取信息的地理位置信息,然后把信息推送到信息地理位置附近的用户和商家,最后提供个人与个人、个人和商家之间社交服务。为了保护用户隐私安全,本文设计了基于角色和目的隐私数据访问控制机制。

摘要：本项目将结合学习资源推荐系统的的特点,设计基于Hadoop的数据挖掘和个性化推荐算法,准对Hadoop集群任务级调度分配方法在运行中存在的负载分布不均的现象,通过对节点资源的分析,改进Hadoop任务调度算法,提高推荐系统的效率。