摘要：探索并创建了新的机械基础实验教学体系,改变了机械基础实验教学分散进行的现状,将机械基础实验项目整合成一门独立的课程,分认识实验、基本实验、综合实验3个阶段,增设了设计性、创新性、综合性的实验项目。实践表明,该改革有利于大学生的创新能力和创新精神的培养。

摘要：媒介融合发展打破了媒体间的传播界限,变革了媒介产业和广告行业的运作思维。然而传统的广告学专业实践教学模式明显滞后于行业的发展,存在着实践教学目标不够明确、实践教学规划性不强、实践教学模式单一、跨学科开展实践教学难度大、实践教学保障不够完善等问题。媒介融合环境下,应用型高校的广告学专业亟需创新实践教学思路,改革实践教学模式,以培养符合社会需求的创新型、应用型、复合型广告人才。

摘要：在工程教育专业认证背景下,针对原有教学模式下数据结构课程设计过程中存在的问题,提出一种基于面向对象的虚拟实验开发课程设计教学模式。将本课程的核心算法,通过面向对象的开发方式进行过程和结果的GUI展示,有效地培养学生解决复杂工程问题的能力。

摘要：目前我国高校的包装设计课程体系具有一定的滞后性,虽然能让学生学到有关包装设计的专业知识,但是由于时代发展的速度较快,学生掌握的专业知识已经无法满足当代包装设计行业的需求。因此,高校包装设计课程需要结合时代的发展进行改革。现针对高校包装设计课程的教学改革策略作一分析。

摘要：科学信息技术不断发展,促进了教育行业紧跟时代发展步伐。将大数据技术应用到包装设计课程实践教学中,可以发挥大数据技术的优势,有效提高教学质量。现将简述大数据技术的内涵与教学优势,并提出将大数据技术融入到包装设计课程实践教学策略,以供参考。

摘要：C语言是计算机基础教学中的一门重要课程,在学生综合素质与创新能力的培养方面发挥着重要作用。计算思维具有抽象化和自动化、问题约简、关注点分离和优化的特征。C语言实验充分体现了计算思维的特征。本文阐述了融入计算思维特征的C语言教学内容的组织,通过具体实例阐述了融入计算思维特征的实验教学方法实施过程。在C语言上机实践教学中,通过计算思维方法的模仿与综合运用,计算思维方法能够更深层次地融人到C程序设计实验教学中。

摘要：伴随着信息技术的高速发展,民办院校的编程课程教育面临着新的机遇和挑战。本文主要探讨信息技术在民办院校编程课程中的应用,首先分析信息技术对编程课程带来的教学优势,分析当前民办院校编程课程教育现状,最终提出信息技术在民办院校编程课程教育中的实践应用策略。

摘要：随着制造业对具备工程实践能力的新工科人才需求的不断增加,高校中需要不断的完善实践教学体系,为提升学生设计和创新能力的必要基础。基于此针对微机原理与接口技术实践课程的现有问题进行深入探讨,根据培养目标和现有教学环境提出优化实验形态、革新教学过程和推动实践创新能力等改革内容。同时针对改革内容提出具体的措施,包括实验项目的设置,教学过程的设计和考核与评估的方法,力争将学生培养为行业所需求的具有实践能力和创新能力的复合型新工科人才。

摘要：从仿真技术的角度,对"仪器分析实验"课程的教学改革与实践进行探讨。实验结果表明:熟练运用仿真技术于课程教学,可解决由于学时、经费、场地、仪器台(套)数不足等条件限制,不能充分保证每个学生都能亲自上机操作的问题。还可以激发学生学习兴趣、提高学生的动手能力,增强教学效果。此外,仿真教学软件的选择、设计要贴近实际,让学生能更好地掌握仪器操作。

摘要：针对当前毕业设计质量不高、评价不全面的状况,从学生、教师、管理和评价等方面分析原因,阐述在毕业设计实施过程中的时间安排、选题、管理和评价办法。