摘要：以新工科发展和建设为标准,以培养服务于中国区域经济发展需求的高素质应用型、复合型、创新型人才为目标,以西安航空学院现代信息技术产业学院建设为例,针对集成电路产业链对应用型人才的能力需求,准确确立人才培养定位,改革现有人才培养模式,设计构建全新的课程体系,并且做好教材建设规划以及“双师双能型”师资队伍建设,促进教学内容与技术发展相统一、培养过程与生产过程相融合、培养目标与产业需求相适应,加快应用型本科院校的新工科建设步伐。

摘要：本文以"学生中心、产出导向、持续改进"之新工科思想为背景,并结合"打造‘金课’,杜绝‘水课’"的教育方针,介绍了计算机基础及应用课程建设的现状,给出了新工科思想背景下应用型本科院校该课程建设的一些思路和做法。

摘要：在工程教育改革的进程中,以学生为中心、以成果为导向的教育理念始终未能深入人心,“填鸭式”的灌输教育不利于学生的全面发展,也不利于培养新时代所需的实践创新人才。为更好地实现“立德树人”的教育根本任务,本研究提出基于OBE理念以立德树人为核心的混合教学模式。在混合教学模式中,将教学阶段划分为课前、课中、课后三个阶段,分别进行不同的课程设计,以增强学生的思政意识和实践创新能力。充分结合线上资源和线下课堂的教学优势,提高学生学习的主动性和积极性,提高学生掌握知识以及运用知识的能力。采用形成性评价机制,从多角度考查学生对知识的掌握程度,有望实现立德树人的教学根本任务。

摘要："信息论与编码"课程是电子信息工程及通信工程专业学生一门重要的专业理论课程。该课程理论性强,概念抽象,涉及的公式多且推导过程复杂,不仅教师在课堂上讲授难度大,学生在学习过程中也反映比较吃力,对课程的知识点不容易理解。为了提高课堂的教学效果,增加学生学习本课程的积极性,将雨课堂应用于"信息论与编码"的课程教学,通过课前预习-课堂互动-课后反馈的模式,进行教学设计及改革,进一步提升课程的教学效果和学生自主学习的能力。