摘要：设计型学习强调通过分析、设计、开发和实施的反复循环来改进教育实践,其理念与机器人竞赛的备赛过程一致,因此,可采用DBL的理念开展机器人竞赛的教学过程。本文主要针对机器人竞赛的课堂教学设计,在深入了解众多中小学机器人教学方式的基础上,查阅了国内外相关文献,并结合笔者连续两年深入中小学指导学生参加FLL工程挑战赛的实践经验,不断改进教学策略,以期为一线教师机器人竞赛教学的开展提供参考。

摘要：为全面推进"课程思政"建设,本文以《大数据概论》课程为例,设计工科课程的"课程思政"建设思路总结为"一个课程、一个案例、一组实验、一套方案":一方面激发学生的社会责任感,引导学生学以致用,投身祖国健身事业,为国家保驾护航;另一方面利用专业技术优势,通过数据对比,直观展示我国的制度优势,激发学生的国家自豪感,坚定民族伟大复兴的信念。

摘要：在新工科建设背景下,在OBE教育理念指导下引入课程思政建设进行计算机课程改革,以数据库系统原理课程改革为例,总结出一套新的教学设计,改革教学大纲,设计多元化的考核要求,并充分借助信息手段,有效提升学生参与度,注重工程沟通能力、创新能力培养,在课程中注重引入新技术、新趋势,课程实施贯穿“项目为主线、教师为主导、学生为主体”的思想,有效提升学生兴趣度,课程教学实用高效。

摘要：文章针对"机械工程测试技术"课程教学,采用多媒体Authorware软件进行课件、微课、动画和视频等资源进行整合,通过流程线连接不同功能图标,形成一套完整的多媒体教学资源。根据学生层次和知识掌握程度,制定教学计划,突出重点、难点,进行适合的教学设计,制作教学动画、微课、视频等,将课件、教案,习题库、试题库等资源整合,解决学生们普遍存在的"难入门""难理解"等问题,加强学生对本门课的理解和掌握。

摘要：针对软件工程专业集中实践性课程在教学过程中存在的不足,分析背后成因及需解决的痛点问题,引入创新、创业、创造的“三创”教育元素,并结合工程教育认证需求,提出可操作性的教学改革举措。以软件质量保证与测试课程设计实践课为例,从重新明确毕业要求观测点、改进团队合作方式、选取有针对性的考核内容、制定多元考核评价方法等方面,阐述教学改革探索历程,最后对达成度进行计算、分析与评价,阐明改革的有效性。

摘要：以2-肼基吡啶与苯甲醛为原料,通过缩合与氧化环化反应合成3-苯基-1,2,4-三氮唑并[4,3-a]吡啶。通过本实验教学不仅能巩固学生的基本操作技能,还可以让学生了解有机合成领域的前沿知识,激发其对有机化学专业的兴趣。

摘要：在新的教育形势下,全面推进课程思政是高校课程教学改革的客观需求,也是贯彻落实立德树人根本任务的重要体现。从现阶段工科课程思政面临的问题提出研究的目标,并以“高级语言程序设计(C语言)”课程为案例阐述具体实践的方法,尝试为高校积极推进工科课程思政改革提供参考借鉴。

摘要：随着计算机应用的广泛深入,计算机成为中小学教师的日常办公工具之一,不但高校教师的计算机素养需要提高,而且通过调查发现在校师范生的计算机应用能力也较弱。在此基础上,文章首先分析目前计算机类课程的特点、教学内容,然后结合目前中小学教师所需的计算机应用,提出并优化一套可操作性强的计算机类课程的改革方案。教学改革包括课程内容、教学方法和考核方式三个方面,并对“大学计算机基础”和“现代教育技术”两门课程分别给出了考核方式的建议。该方案中“大学计算机基础”课程教学改革方案已经实施一年,并且取得了比较显著的效果。

摘要：多媒体教学作为当今信息化教学手段之一,在现代化高等学校教育中有着重要作用。文章结合“机电一体化技术”课程的知识特点,针对中高职学生的学习能力和特点,利用Flash,Photoshop等软件制作教学动画、图片并制作教学视频,使用Authorware软件将多媒体教学资源整合。本设计内容主要包括教学大纲、教学教案、课件、实验课程的设计、教学动画、教学视频和题库。

摘要：随着“互联网+”教育的发展,学习者尤其是在校大学生通过在线平台进行课程学习已成为一种常态,而学习者常常因为在线学习准时空分离的特性,容易产生孤独、无助等消极情绪,进而未能达到预期的学习目标。文章从学习者的视角,获取学习者在线课程学习的真实评价数据,并利用自然语言处理分析得到学习者评价特征词语,构建在线学习力的四维影响因素模型,进而分析学习者在线学习力影响因素,并提出相应的策略。研究结果为在线学习力的测评提供指导,为促进学生发展自身学习力提供建议,也为线上学习平台管理者设计更有效、更直观的评价模板提供参考。