摘要：为实现中华民族伟大复兴的中国梦,高等学校课程需要逐渐树立起学科知识传授、学生能力培养、思想品德教育有机结合的"三位一体"教学目标。以大学物理课程为例,挖掘该课程中蕴含的思政素材,通过合理教学设计,将思政元素与课程知识点有机融合,培养学生的科学态度和科学精神、创新意识和实践能力、爱国情怀和社会责任。

摘要：追溯现代主义设计的历史渊源,并分析数字化装饰的演变过程,阐述在用户界面设计中真实的设计所具有的特征。随着对数字化设计的了解逐渐成熟,设计师不再特意模仿物理世界的材质和表征,而是充分利用数字媒体特征,重视功能和内容的设计,抑制过度装饰。

摘要：专业教育与双创教育融合是加强创新创业教育的重要方式,探索创新创业教育与专业教育结合的合理化途径,是我国高等教育中专业人才培养不可回避的重要理论命题和现实问题。本文着重分析了双创教育与广告学专业教育的内在联系、广告学专业双创"融合式"教学体系构成要素,从而探究广告学专业双创"融合式"教学体系构建路径。

摘要：20世纪30年代的豫剧改良,是对"救亡"与"启蒙"号召的回应。20世纪20年代冯玉祥主政河南时颁布的一些改革措施,也为豫剧改良奠定了基础。此次豫剧改良主要涉及五个方面:其一,革新了剧目的主题;其二,革新了豫剧的唱词;其三,融合了豫剧的唱腔;其四,革新了豫剧的舞台美术;其五,确立了戏班新制度。20世纪30年代豫剧改良的意义主要有三个:一是促进了豫剧艺术的发展,二是提升了豫剧艺人的社会地位,三是增强了中华民族的凝聚力。

摘要：文章对IPTV广告传播模式进行探讨,与传统电视相比,IPTV在广告传播上面临诸多挑战。在传播模式上,IPTV广告要加强广告内容的实用性和可看性,充分利用IPTV的传播特性,制作广告专题、开创专门广告频道、制作"衍生"式广告,加强服务理念在广告操作中的运用。最后,还要关注受众反馈和广告效果监测,改善IPTV广告传播效果。IPTV的广告传播模式是一个不断发展的过程,必须在发展中不断更新理念。

摘要：艺术设计专业是由多种艺术学科构成的综合性专业,其与其他专业不同的是内容更加复杂、理论繁多,因此想要培养出适应现代社会的艺术性人才。提高艺术性人才的质量,还需通过针对性的评价指标,反向促进艺术设计专业教学的发展。教学质量评价体系设计的初衷是为了检验教学过程,而非验证教学结果,因此艺术设计专业教学质量评价体系可以根据现代艺术行业的发展趋势、艺术种类的拓宽、社会对艺术人才的需求三方面构建。一般来说,根据艺术设计专业的教学可以分为过程性质量评价体系和结果性质量评价体系;根据艺术教学的内容,可以分为理论性教学质量评价体系和实践性教学质量评价体系。探讨教学质量评价体系的构建策略,通过构建质量评价体系,有针对性地对艺术教育过程进行指导。

摘要：对于应用型本科实验教学需求和行业发展需要,采用全新的教学理念进行教学改革。提出应用型本科实验教学,通过项目教学应用STEM教学,提升学生知识的灵活应用能力,促进学科融合,构建跨学科知识网络,培养创新实践能力。改革实践教学设计:融合STEM学科元素和专业知识技能;梳理STEM多学科融合三维教学目标;设计STEM项目任务改革项目教学过程;引导学生构建多学科融合知识体系,培养一定的复合型专业技能。

摘要：在当今信息化时代,文化内容与信息技术相结合的新型文化产业类别暨数字文化产业日益繁荣,是实现文化现代化与信息现代化的重要战略,亦是文化产业发展的主要趋势之一。数字文化产业蓬勃发展的关键是建设创意型人才梯队,包括人才库的层次性、多样性及稳定性,如何有效整合学科优势资源、摆脱雷同化专业建设困局、突出高校数字文化产业创意人才特色对整个文化产业发展及人才培养都具有十分重要的意义。

摘要：随着社会对高素质职业性人才要求的不断提高,高校体育教学也应逐渐朝着职业化教育方向迈进,要及时对体育课程的内容、目标和教学方法进行创新设计。本文采用文献资料法等,基于高校体育教育发展现状,对高校职业性体育课程设计展开探讨,希望能制定一套实用性的高校职业性体育课程教学方案,将大学生培养成为符合社会转型期发展的、具备健康体质的职业性人才。

摘要：医教协同背景下,为切实落实“立德树人”根本任务,江苏医药职业学院积极探索在课堂理论、实训教学、床边见习、社会实践中融入“课程思政”的路径。该文从教师队伍、思政目标、思政元素、思政资源、融入路径等方面,阐述了妇产科护理课程专业知识与思政教育同向同行的教学设计与实践方法。高职妇产科护理课程思政育人方案有效提高了课堂教学效果,促进了“知识传授”与“价值引领”有机统一,可为医学院校探索“课程思政”方案提供参考。