摘要：现阶段,新工科建设、“双万计划”“双一流建设”如火如荼开展。本科教学工程项目作为质量工程项目的延续,在人才培养方面有不少创新和突破,其项目管理与建设是不少地方政府和高等学校促进教学改革的重要手段。在此形势下,如何从高校角度,发挥本科教学工程项目在人才培养方面的作用,值得我们探讨和研究。文章通过分析目前本科教学工程项目管理现状及存在问题,提出高校在项目管理时应坚持的指导原则,并对新形势下高校本科教学工程项目管理策略进行分析,旨在充分发挥本科教学工程项目在人才培养方面的作用,促进高等教育的发展。

摘要：分组教学运用于教学过程中已经司空见惯,运用得当对于提高课堂氛围和学生学习兴趣有着不可忽视的作用。如何保证分组教学的积极效果,而不是仅仅停留于一种表面形式,笔者认为是教师实施分组讨论教学之前需要认真思考的问题。本文通过设计分组教学方式和实施步骤,结合教学过程中的注意事项和效果评价,总结了实践分组教学的优缺点并提出了优化建议。基于提出的优化建议方法,定能在本课程教学中充分发挥分组教学优势,全面提高学生素质。

摘要：在美学领域,“残破”被视为一种有待实现完形的美。在古代印章中,“残破”指的是因自然环境侵蚀或受外力损毁而呈现出的一种自然状态,是一种不可复刻的自然质朴之美。本文通过对文献的深入研究以及篆刻家篆刻实践的梳理,揭示了“残破”从“自然之式”到“艺术化”再到“独立性”的发展路径,并提炼出了其“归真返璞”“虚实相生”的审美价值。深入理解“残破”的艺术语言和审美内涵,对篆刻艺术的学习与创作具有重要意义。

摘要：国土空间规划是推进生态文明建设的重要空间治理工具。作为支撑国土空间规划事业发展的核心专业,城乡规划本科人才培养急需结合新时代国土空间治理需求进行知识体系和能力结构提升。针对传统建筑类城乡规划专业重空间规划设计训练轻数字智慧维度知识体系和业务能力培养的现状,分析国土空间规划行业技术变革趋势,以及国土空间治理能力现代化发展对数字智慧赋能的实践需求,以广东工业大学城乡规划专业创办“国土空间规划创新班”为例,提出改革内容:一是基于“广度-深度”课程体系重构法则,对知识矩阵的广度和深度进行变换,形成倒“T”字课程体系,即宽口径夯基础和窄方向促拔尖。二是围绕倒“T”字课程体系,公共基础课程增设“概率论与数理统计”及“人工智能概论:科学与工程”等课程;专业基础理论课程中强化现代人地关系时空统筹原理支持,增设“测量与地图学”“遥感与地理信息科学”“土地资源管理与空间政策”等课程;在规划实践课程中加重“国土空间高质量发展分析”“空间数据分析及规划应用”等专题分析。研究建构的智慧赋能课程群可为地方院校革新国土空间规划人才培养模式和教学团队组建提供决策参考。

摘要：在互联网时代,信息技术的快速发展已经彻底改变了传统的英语教育方式。传统的课堂教学难以满足学生对英语学习的需求,不能够很好地激发学生的兴趣和积极性,导致学生的学习效果大打折扣。立体化教学模式的提出为英语教育带来了新的方向和思路。文章旨在探讨立体化教学在大学英语教育中的实践价值和成果。文章主要从立体化教学的理论基础、设计立体化教学模式、实施教学和教学效果的评价等方面进行研究,并根据研究结果提出相应的对策和建议。旨在为大学英语教育提供更加科学、有效的教学模式,并为以后的英语教学探索提供借鉴和参考。

摘要：随着社交媒体的快速发展,短视频平台成为时下最流行的内容传播方式之一。乡村旅游作为一种独特的旅游形式,拥有丰富的文化、风景和民俗资源。在乡村旅游各类推广方式中,抖音平台的短视频创意传播具有广阔的前景和潜力。通过对抖音平台乡村旅游类短视频创意传播进行深入探讨,以推动乡村旅游产业融合发展,促进地方经济繁荣,并为乡村振兴贡献研究价值与实践意义。

摘要：计算机基础是现代工程师必备的基本技能之一,而能源化工工程领域的工程师更需要掌握计算机技能。本文详细阐述了能源化工计算机基础课程思政的必要性,通过分析课程思政教学的难点,进行能源化工计算机基础课程思政探索与设计,旨在传授学生计算机技能的同时,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,以培养合格的社会主义建设者和接班人。

摘要：作为物联网工程专业的专业选修课程,嵌入式开发综合实践课程的体系建设与教学探索,是培养与行业需求密切相关的高质量物联网行业应用型技术人才的重要环节。针对教学过程中存在的问题,文章提出了基于学习通和BOPPPS模型的《嵌入式开发综合实践》混合式教学设计。首先,阐述传统教学过程中存在的问题,然后探讨了混合式教学模式在课堂教学设计中的具体应用,解决传统模式中存在的问题,提高学生学习的能动性和能效性。

摘要：基于“五育”并举育人体系,探究在英语课程思政中贯彻落实“五育”的实践效果。以人教版普通高中英语教科书必修和选择性必修教材的教学实践为例,通过案例分析和课堂观察,阐释英语课程落实“五育”并举的实施路径和实践结果并提出“五育”并举在英语课程思政中的应用思路。认为英语教师应根据教材内容合理挖掘“五育”元素,灵活使用教学方法,优化教学设计,坚持创新原则,以推进“五育”融合教育,促进学生的全面发展和综合素养提升。

摘要：为培养具有实践能力、创新能力以及人文素养的生物科学人才,阜阳师范大学对生物科学专业的微生物学实验进行优化,引入以学生为主导的自主探究实验,通过学生自主选题,以小组形式设计和完成实验,进行实验汇报。该教学改革的初探表明,开放式的自主探究实验一方面可以提高学生的实验操作能力,能够较好地提高学生对微生物学研究的兴趣。另一方面,以科技论文形式撰写实验报告,有助于提升学生毕业论文写作能力。