摘要：通过分析园林规划设计类课程教学成效及存在的问题,借鉴国内外高校CDIO工程教育经验,提出在CDIO工程教育模式下引入基于项目的批判式学习(PBCL)的教学理念,对课程体系构建、组织架构、流程管理等方面进行优化改革。基于CDIO项目驱动流程,以构思、设计、实现、运作4个阶段问题导向滚动迭代开展教学。采用"多种方法、多类人员参与"考核方式,注重考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO工程教育模式能有效提高学生综合能力,有利于园林专业应用型人才培养。

摘要：毕业设计是艺术设计专业教学中不可或缺的环节,是对学生在校期间所学知识的系统性总结。艺术设计专业毕业设计教学应以培养适应社会、符合岗位需求、了解设计市场的人才为目标,从而培养出优秀的应用型艺术设计人才。根据人才培养目标和艺术设计专业教学的特点,探讨毕业设计教学改革策略,切实做到提高毕业设计的质量,提升学生就业力水平。

摘要：掌握手绘效果图表现是产品设计师的重要能力。在教学中发现存在手绘能力弱化的现象,不利于人才培养。原因在于人才选拔模式、专业基础课程设置不合理,课堂教学效果不突出。结合日常教学经验提出解决问题的对策:调整选拔人才的思路和方法、调整专业基础课程设置、改进课堂教学的思路和方法。

摘要：为提高工程人才培养质量,对基础实验教学进行改革,重新修订教学大纲,针对专业毕业要求及培养目标设计实验课程教学目标,采用信息化手段辅助实验过程考核,实验课程教学从学生学习效果及课程目标达成度进行量化评价。实施结果表明,学生自觉动手意识明显增强,实验效率得到有效提高,数据能客观反映实验课程学习目标达成度,有利于教师开展实验课程教学质量持续改进。

摘要：从实验内容、实验类型、教学模式等方面分析了目前化学教学论实验教学中存在的问题,对实验内容和教学模式进行了改革,设计了验证性实验、设计性实验、探究性实验、趣味性实验的教学模式,旨在培养学生的创新能力和设计实验的能力。

摘要：由于当下大数据普遍存在着复杂异构和强噪声等问题,而很多挖掘算法又面临着参数冗余或者效率低下等困境,因此提出了基于卷积神经网络的大数据去模糊挖掘算法。首先利用模糊融合得到属性的自关联特征,经过归一化操作后,计算出数据集的聚类模态;考虑冗余数据和噪声数据的影响,引入加权滤波操作,完成对混合数据的模糊分块挖掘。然后基于DCNN的基本结构设计了参量压缩和搜索方向,降低计算资源开销,并通过选边与渐进方式增强前后层间的联系以及稳定性。最后利用Java编写去模糊挖掘算法,部署于Hadoop集群上,通过Versicolor与Setosa两个数据集采取仿真,经过与其它方法的对比分析,验证了所提方法在抗干扰性、执行效率和资源消耗方面均展现出比较明显的性能优势,能够有效适用于复杂属性数据,改善冗余数据与强噪声的干扰。

摘要：在线开放课程是通过信息技术模式,把不同课程资源融入和转移进网络的关键体现。在线开放课程具有资源集中度高、课程资源多样化的特点,它可以引导教学思想和模式的创新,增强高校的教学水平。现阶段,以《图形创意》为代表的在线开放课程建设也存在着一些问题,如运用思维落后、课程资源良莠不齐以及设置课程模块太过单一等等。基于此背景,需要各利益相关方建立协同合作机制,即保持良好的政策、技术及培训方面的引导,不断提高建设在线开放课程的主动性,吸纳优秀社会力量来加入本课程的建设及管理,打造专业的在线开放课程教师队伍。

摘要：本文针对《中药化学》课程教学改革,从实验教学质量及实验效率进行了探索与研究。实验教学作为理论联系实际的桥梁,通过开设设计性、综合性、开放性实验,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力和实践能力,提高中药学学生综合素质及《中药化学》教学水平,为社会培养创新型人才。

摘要：该文对近年来本科院校艺术设计专业的毕业设计答辩模式进行了研究,分析了艺术设计专业学生在毕业设计答辩中存在的问题以及答辩评委教师存在的问题,并提出了一些改革原则,探索了新型艺术设计专业毕业设计答辩模式,以期提升学生就业力水平。

摘要：中药化学课程在中药学专业中是一门重要的专业课,是将基础课程与专业课程连接起来的桥梁之一,挖掘其中的思政元素,可以立足于中医药文化,发掘适宜的思政资源,实现“课程思政”在专业课中的融入。本文通过教师设计课程思政融入中药化学教学,将社会主义核心价值观和中国传统医药文化于细微处融入专业教学,将探索精神、创新精神、重视传承等思政元素融入教学过程,让思想政治素质与专业知识的学习相互促进,共同提升。