摘要：为了充分发挥仿真实验和实物操作实验教学手段的优势,尝试将NI Multisim仿真软件和NI ELVIS II+实验平台引入模拟电子技术实验的教学中,并以晶体管两级放大电路实验为例设计了基于仿真和实物操作一体化的模拟电子技术实验系统。实践表明,将仿真实验和实物操作实验实时结合起来,学生可以快速地将仿真实验的结果与实物操作实验的结果进行分析比对,大大缩减了从仿真电路设计到实物电路实现的过程,从而有效地提高了学生的实验效率和学习成就感。

摘要：随着中国教育事业的发展,教育竞争愈加激烈,越来越多的家长采用家教的方式来辅导孩子学习,同时,更多的大学生也通过兼职家教来锻炼自己。但二者之间缺乏一个信息交互的平台。因此,利用信息技术建设贵州大学生家教网"卓越家教",为广大家长和学生提供了一个信息交互的平台。

摘要：为满足对低年级学生解决复杂工程问题能力培养的需求,本文基于信息技术改造实训内容,设计了一种电工电子智能实训平台。实训平台采用工业触摸屏和PLC相结合的方式实现照明电路和电机的控制,实训项目具有很强的工程背景,能够让学生在学校里就可以体验到企业实际的操作流程。平台将无线远程控制技术与智能手机相结合应用到照明电路智能远程控制实践教学中,利用手机App进行远程控制大大激发了学生的学习兴趣。借助该平台,不仅可以满足电子信息类专业电工电子技术实训基础任务的锻炼,同时还可满足综合创新实训项目的要求,有利于提高实践教学质量和效果。

摘要："生命科学导论"是综合性大学为提高本科生生物学素养开设的一门公共选修课,由于选课学生人数众多、专业背景庞杂、学习基础参差不齐,如何设计课程内容、组织教学、完成普及生命科学知识任务,成为综合性大学教师探讨的一个重要课题。为此,我们教学团队在多年教学实践的基础上,对《生命科学导论》课程从教学内容设计、教学方法和考核方式选择、教学团队建设、教材建设等方面进行了积极的探索,并就课程教学中存在的问题,提出了一些解决办法。

摘要：本论文分析了“物理化学”在线开放课程建设的大背景,进行了物理化学课程建设的初步探索,分别从数字化教学资源库的建设、课程微视频库的设计与制作等方面进行阐述。以“学习通”为载体,开展多模式的线上线下混合式教学实践,最后通过问卷调查法、期末成绩对比法等多途径检验成效,结果表明:“物理化学”在线开放课程建设与实践取得了较好的效果。

摘要：随着校园规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长,信息管理自动化已成为不可缺少的一部分。文中阐述了校团委学生信息管理系统的设计方法,并采用Microsoft SQLServer数据库管理系统以及Microsoft Visual 2010开发工具,同步引用了***、Java Script等技术对基于Web的数据库应用系统进行设计,从而实现了更高效、更实时地团员基本信息管理,掌控团员素质课程情况,实时把握团员学习进度,使团委工作管理变得更轻松、更省心。

摘要：互联网的普及推广为创新教学方法提供了契机,在河南财经政法大学“国有资产管理”教学中,以翻转式课堂教学的理念为指导建构教学设计。通过调查分析学习者情况,课前发布任务清单,课中的学生展示与师生互动,课后环节的在线讨论,翻转式课堂的应用对于提高学生的课堂参与度、提升学习积极性与锻炼团队协作能力都取得较好的效果。

摘要：阜阳市游憩网络的构建,依托淮河文化线路,从外部衔接和内部机制整合两个方面分析阜阳市游憩网络空间建构的机制和实施途径。以淮河文化线路阜阳段为核心,结合滨水游径和湿地保护带为载体空间,以景观交互性设计理念对阜阳市游憩网络建设实践提供优化对策。通过对交互要素的设计,营造不同程度的游径参与体验,借此平衡游憩需求与人文资源和自然景观的保护与利用的关系。通过游憩节点的选择、游憩线路的联接和交互设计优化,构建兼具人文繁荣、滨水景观重塑及生态功能的城市游憩网络。

摘要：文章结合自控理论课程的内容和特点,围绕“立德树人”这一中心思想,对课程教学目标进行了调整,探讨了融入思政的课程建设方法,以培养学生的科学思维、刻苦创新、团结协作、大局意识等素质。此外,还挖掘出课程各个章节所蕴含的思政元素,结合教师实践教学情况,给出了德融教学设计样例,为“自动控制理论”课程思政教学的实施提供具体的实现方案。

摘要：依托互联网、计算机软件与信息技术的线上线下混合式教学模式,已逐渐应用于各类课程的教育教学实践。该教学模式将线上教学资源置于学生的“自主学习”,虽极大拓展了学生的学习时间与空间,但学生的“自主”是否等同于“自觉”,对相关知识的把握是否“悟透”,我们都需要设计和优化线下课堂教学来进行互动和检测。本文以贵州大学烟草专业“作物栽培学”教学为例,分析了基于线上线下混合式教学的线下课堂教学设计。以如何实现线上教学与线下教学的有机结合,提升教学效果为主线,提出了线上线下混合式教学模式中的线下课堂模块化设计目标、设计思路与设计样例。