摘要：针对新时期建筑环境与能源应用工程专业工程教育认证工作需要,在领悟工程教育认证体系的基础上进行了课程大纲顶层设计。以热质交换原理与设备课程为例,从课程信息和目标介绍、课程目标与毕业要求及其指标点的对应关系、课程主要内容与学时分配、课程教学方法和考核评价方式,以及课程推荐资料等方面详细阐述了课程大纲的设计方法和撰写思路。通过2021年兰州交通大学建环专业工程教育认证应用验证表明,该课程大纲设计方法符合工程教育认证要求,课程教学方法和考核评价合理,有利于课程目标达成度评价,可为工程教育认证其他专业课程大纲的修订提供参考。

摘要：岭南文化是岭南地区悠久历史的沉淀,具有丰富的文化内涵,再现了岭南民族精神和审美态度。从岭南文化传承视角推动设计课堂的资源开发与应用,有助于更好地传承岭南文化丰富内涵,推动设计课堂建设。基于此,本文阐述岭南文化传承视角下设计课堂的资源开发与应用的价值有利于传承以岭南文化为代表的传统文化、丰富设计课堂资源、创新设计课堂理念并完善设计课程体系,并在此基础上提出资源开发与应用的具体路径。

摘要：随着高校办学体制、招生制度和人才培养模式改革的不断深化,近年来,许多高校开始实行转专业制度。本文以湖州师范学院为例,分析湖州师范学院转专业的现状及成因,提出转专业过程中存在的问题及今后发展的策略。

摘要：为更快实现设计迭代,降低3D打印成本,提高3D打印速度。分析了3D打印技术的发展与应用,针对3D打印模型优化设计,研究了有限元分析方法和网格化设计方法,并结合一款座椅产品3D打印模型,分别采用两种方法进行优化设计,通过初步有限元分析得到造型优化方向,在改进设计后再进行有限元分析验证,并通过网格化设计进一步进行轻量化设计。得到利用有限元分析结果指导设计优化和通过网格化模型及支撑结构进行轻量化设计的方法。该研究为促进3D打印的应用、节约打印成本、缩短打印时间提供了一种有效的方法。

摘要：绘制组织图是"织物结构与设计"课程教学的重要内容之一。为了提高教学过程中绘制组织图的质量和效率,开发了一款适合"织物结构与设计"课程教学使用的绘图软件。通过鼠标点击的方式即可实现绘图,同时具有保存图像和组织图矩阵的功能。

摘要：在科学技术迅速发展、信息资源激增、知识老化周期大为缩短的新时期,新建本科院校必须对学生实施全面的信息素质教育,增强学生的信息获取能力、信息研究能力和信息道德能力,努力培养创新型应用人才。针对目前材料大类专业学生信息素质教育存在的问题,在材料大类专业构建由材料信息资源检索教学阶段、专业课教学阶段、科技创新及实践阶段、毕业设计阶段组成的四阶段信息素质教育体系,有助于提高学生的信息素质和创新能力。

摘要：本科毕业设计是培养学生实践能力的重要教学环节之一,是教学、科研和工程实践结合的培养环节。针对本科毕业设计存在问题,结合新工科建设思路,校企联合开展本科毕业设计工作。该项目经过试点,落实校企共同选题、开题、过程检查、答辩等环节的全过程管理,实现双导师、双管理、双身份的管理模式,有效提高本科学生毕业设计质量。

摘要：在化工类专业创新人才培养中,化工原理实验承担着培养化工技术人才由理及工、由基础到专业的过渡,在培养学生运用工程观点分析解决化工实际问题起着重要作用。化工原理实验教学中积极地促使学生逆向思维,能够按需要自由地离开一种思路而转移到另一种思路,从而形成思维方向的多面化。通过认真钻研教材,充分挖掘实验教材中的逆向思维素材,明确训练内容。备课时,明确学生的思维特点,制定逆向思维策略。精心设计、组织实验教学,注意逆向思维训练策略的落实,从而使学生的的逆向思维能力得到提高。

摘要：智慧教育作为大数据时代教育创新的崭新模式,是教学信息化发展的最新愿景。本文通过分析智慧教育目前研究现状,基于智慧教育环境系统功能框架探讨设计了信管专业主动学习教学模式和实践培养方法,以期能够有效提高学生知识拓展应用能力,培养具有信息管理与数据分析能力的复合型信息管理人才。

摘要：采用问卷调查法、课堂观察法、实践法与比较法,在教学大纲、教学内容、教材、在线课程、学生第二课堂等方面采取措施,构建一体化、全面化、信息化的课程思政融入德语教学“三化”创新设计,并分析其实践效果。结果表明,德语教学中实施课程思政具有必要性、可行性与有效性。教师的思政教学能力显著提高,学生素养也相应提高。为了有效实施课程思政,德语教学需要实施并不断优化创新教学设计。