摘要：文章分析了在高速磁浮车中采用的悬浮间隙传感器齿槽效应的产生、影响,设计了基于FPGA的悬浮间隙传感器,此传感器的探头为由两个串联线圈组成的新型检测线圈,并通过实验验证了新型线圈能够有效的降低齿槽效应。

摘要：论文以教师信息管理系统开发为例,介绍在Microsoft Access2003环境下,将Access VBA程序设计和SQL语句相结合,实现教师信息的动态查询。在系统开发过程中主要考虑如何基于Access查询对象和VBA程序设计在VBA模块中对SQL语句进行封装。使用Access VBA+SQL语句实现数据查询,相比使用专门的程序开发工具和后台数据库的模式,更为简单快捷,查询的方式也比常规性的查询更灵活,具有动态性。

摘要：针对当前单片机教学存在的问题,把基于工作过程的教学方法应用到该课程教学实践中,结合PROTEUS软件,把课程内容分解成具体的项目,且由学生自主设计并完成;在整个学习过程中,学生是教学行为的核心,老师只是起辅助作用,学生是边做边学,边学边做;教学实践证明,工作过程教学法对提高学生的动手操作能力具有良好作用,提高了教学效果。

摘要：详细介绍了工作在工业控制场合的智能仪器之间数据的传输,与上位机之间传输数据或者接受指令的工作原理,在对CAN总线协议特点进行解释的基础上,以智能节点之间数据传输为例,验证了采用现场总线的方式,即CAN总线的传输模式,可以改变传输速率,突破原来点对点的传送格式,实现一点对多点的CAN总线双向通讯测控系统。

摘要：基于寓“四种能力”教育于课程教学的目的和基本原则，可构建工科设计类课程的“一体两翼”式教学新体系，即引进开放式教学理念，使课堂成为课程教学的主体；创设“面对面”的实践平台，使教学实习与课程设计成为课程教学的两翼。

摘要：简要分析了《中央空调》课程性质与教学现状,有针对性的提出了"一体两翼"的教学体系构想,并在教学实践中充分利用学校已有的教学资源、设计院丰富的设计资源、工程公司的实践资源,以课堂教学改革为主体;以教学实习改革、课程设计改革为两翼,着力培育学生"四种能力",取得了显著效果。

摘要：深入分析了工科设计类课程传统教学体系存在的四种"脱节"现象,有针对性的提出了"一体两翼"的教学体系构想,即将培育学生的"四种能力"作为工科设计类课程教学改革的终极追求,充分利用学校已有的教学资源、设计院丰富的设计资源、工程公司的实践资源,以课堂教学改革为轮子,托起专业知识学习这一主体;以教学实习改革为途径,架设培育学生动手能力之翼;以课程设计改革为途径,架设培育学生设计能力之翼.