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校史校情的思政教育价值及其功能实现: 收藏
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引用; 《武汉交通职业学院学报》2023年第1期25卷 96-102页; 作者：段浩伟胡婷婷武汉城市职业学院马克思主义学院湖北武汉430064 武汉城市职业学院旅游与酒店管理学院湖北武汉430064; 校史是学校的办学历程及其记录,校情是校史传续的现实发展与概观。校史校情蕴含着学校文化独特的精神标识,与时代变迁和社会变革紧密相连,具有直接现实性、具体可感性、情感生发性、价值感染性等育人特点。学校思政教育是传递社会主流...; 校史是学校的办学历程及其记录,校情是校史传续的现实发展与概观。校史校情蕴含着学校文化独特的精神标识,与时代变迁和社会变革紧密相连,具有直接现实性、具体可感性、情感生发性、价值感染性等育人特点。学校思政教育是传递社会主流价值的意识形态教育,其宏大叙事和理论传道,离不开特色的校园文化涵育,离不开具体可迁移的情感认知,离不开生动可触及的素材媒介。充分激活校史校情的思政教育资源,从学校制度的顶层设计到校园文化的“软硬兼施”,从显隐结合课程体系到虚实共生的教学转化,从入学教育的精神启蒙到节庆典礼的校本叙事等,全面涉入校史校情教育以实现其思政育人功能。; 来源：详细信息评论

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