摘要：作为一个前沿的交叉学科研究领域,社会地理计算彰显出巨大的发展前景。然而由于过度关注方法和技术本身,缺乏对“是什么”和“为什么”等底层理论问题的探讨,社会地理计算的发展面临着泡沫化、碎片化和无根化的突出困境,引发了学术界对其理论“合法性”的质疑。针对这些学术挑战,本文首先在学术史回溯中寻绎社会地理计算的理论逻辑。通过考察社会学、地理学以及地理信息科学源流演化与互动融合的发展脉络,揭示出社会地理计算的逻辑理据根源于“空间转向”与“计算主义”两大标志性学术事件的碰撞;其次,以“游牧空间”反谱系学的思维模式划分了社会地理计算的概念域,进而从横向分化与融接、纵向交叉与拼装两条路径阐释其“根茎”结构;再次,立足于范式的基本准则和框架,通过系统性“理论演绎与归纳”的方式,在认知论层面界定了社会地理计算的概念范畴与核心特征、在本体论层面确立了社会系统中的何物存在、在方法论层面提出了“理论与算法双重驱动”的分析方法及具体的研究路径;最后,将社会地理计算放置于后疫情时代“百年未有之大变局”考验的现实语境下,廓清了社会地理计算所肩负的使命担当,以期为当代地理学的理论创新和实践应用提供参考。

摘要：[目的/意义]构建更具普适性、新颖性的人工智能素养教育内容框架。[研究设计/方法]参考全球具有影响力的人工智能素养框架、国际组织报告、国际标准、多个先行国家(地区)的政策、我国的国家战略需求、雇主对人工智能人才的需求、学术论文、全球知名企业动态和已开设的人工智能素养教育课程的内容,分析人工智能素养教育内容框架的构成及其依据。[结论/发现]我国人工智能素养教育内容框架由人工智能认知、人工智能技能、人工智能应用、人工智能伦理四大部分组成。[创新/价值]有别于国内同类成果主要依据学术论文析出的人工智能素养能力框架,整合多种来源的学术数据,构建出兼具可操作性与实践指导价值的人工智能素养教育内容框架。

摘要：本文探讨了数字图像处理混合教学模式的教学活动设计、教学实施和学习成绩评价方法,通过混合教学实践表明,数字图像处理线上线下相结合的混合教学方式革新了教学模式,加强了师生间的互动,突出了学生的中心地位和教师的引导作用,能因材施教;既能提高学生自主学习能力,又能提高教学质量和效率,克服了因教学时数减少所带来的影响,在双"一流"建设中能更好地发挥示范引领作用。

摘要：教材作为学科知识体系的载体,在创新人才培养过程中扮演着重要的角色。随着数智时代的到来,地理信息科学的范式变革引发了学术共同体对社会地理计算这一新兴领域的广泛关注,并催生了《社会地理计算》教材建设的愿景。针对当前《社会地理计算》教材建设存在的挑战,本文提出了《社会地理计算》教材建设的理念和策略;进而以教学团队编写的《社会地理计算》为例,系统总结了教材建设的实践经验,以期为地理信息科学专业打造能够根植本土、融通中外、与时俱进的课程教材提供参考。

摘要：针对大规模线上课程(慕课)教学中存在的个性化教学服务不足问题,引入基于表情分析的学习者实时情绪计算技术,设计了一个能够判断学习者知识点理解程度的个性化线上教学系统原型。采用卷积神经网络框架构建mini-Xception网络模型,对慕课客户端计算机摄像头捕捉到的学习者表情进行实时情绪计算,并通过一个基于支持向量机(SVM)的监督分类模型,构建学习者理解程度判定指标,以判断学习者对于当前学习内容的理解程度。针对不同理解程度的学习者,灵活采用不同授课进度的个性化教学方案,从而更好地满足学习者的需求。对照实验证明了该技术有效地提高了学习者的平均成绩5.75分(P<0.05,N=20)。

摘要：[目的/意义]在人智交互过程中,聊天机器人可以使用表情包传达文字不具备的社交线索以提升用户体验。揭示聊天机器人的表情包与文本情感效价一致性对用户社会临场感及社会化反应的影响,以提高社交机器人的拟人化程度,可促进未来人们对机器人服务的广泛接受与使用。[研究设计/方法]构建人智交互受控实验环境,采取2(表情包情感效价:积极/消极)x2(文本情感效价:积极/消极)组内设计,共招募45名参与者完成与聊天机器人的4轮对话任务,通过问卷调查数据度量表情包与文本效价一致组与不一致组中的用户社会临场感与社会化反应。[结论/发现]在人智交互过程中,当聊天机器人使用情感效价一致的表情包与文本时,用户的社会临场感比不一致组更强,并作出更积极的社会化反应,具体表现为更愿意接受聊天机器人的建议并对其产生更高的信任度、满意度和使用意愿。[创新/价值]增强了视觉-语言多模态人智交互体验研究的理论基础,为优化人智交互设计决策流程作出了方法论贡献,并为社交机器人的对话形式设计提供了实践指导。

摘要：在居民美好生活需求日益增长的新时代,艺术消费作为高层次精神消费的价值和意义愈发重要。表演艺术消费是艺术消费中最为重要和特殊的类型。在行业边缘化和替代性产品竞争趋势加剧、传统事业管理和供给模式以及居民消费主体性弱化的影响下,我国居民的表演艺术消费呈现出消费习惯尚未养成、个人动机强于社会动机、娱乐化消费偏好、文化资本影响力凸显的表征。在新时代背景下,提振居民表演艺术消费应从供需两侧入手,在供给侧创新补贴方式,以需求倒逼供给侧结构性调整,在消费侧强化个人资本积累和消费习惯培育,重塑居民艺术消费的主体性。

摘要：中国广告市场正进入以资本并购和联合为主要特征的新一轮产业扩张阶段,国际广告集团利用其资金优势、资源优势和专业优势,加速在中国市场并购扩张,影响中国广告市场未来竞争格局。本文重点分析了国际广告集团在中国的发展历程与现状,深度解析国际广告集团在中国的发展战略与趋势,并提出了中国本土广告业的应对策略。

摘要：以维基百科为代表的维基技术,以其操作简便、利于远程协作成为众多领域关注的焦点.通过扩展各种开源维基工具,加强其协作功能,开发专用于支持分布式需求工程活动的维基型需求管理工具(简称为需求维基),也成为需求工程当前的研究热点之一.目前,已经存在诸如RE-Wiki、SOP-Wiki和WikiWinWin等众多此类工具,但如何度量、评估其协作效用,利用评估结果甄别用户反馈为工具演化提供指导还有待研究.文中基于知行一致性判定三角,提出了基于统计假设检验进行一致性判定的协作效用评估方法,从设计者设计预期、用户使用感知和用户行为表征三方面度量需求维基的协作效用.具体而言,通过构造设计者问卷和用户问卷获取设计者和用户对协作功能的设计预期和使用感知;通过在工具中植入用户无感知的行为监测模块,获取用户协作行为数据,并以此为基础制作专家问卷,获得用户行为的效用表征评价,从而进行知行一致性判定.案例研究表明,该方法对于发现设计者与用户间对于协作功能效用感知与行为的异同十分有效,统计分析结果能够用于甄别用户反馈,为工具演化决策提供客观依据.

摘要：针对遥感卫星成像教学内容的特点,以及现有教学手段的不足,基于微软HoloLens2头戴式MR设备,将遥感卫星轨道和成像原理等课程知识点融入到混合现实环境中。设计了遥感卫星成像教学内容,混合现实环境开发,以及MR课堂教学实践。在混合现实技术的支持下,遥感课程教学强化了遥感卫星成像的重难点知识,HoloLens2混合现实技术在实际的教学过程中得到学生的认可,有效地提高了遥感卫星成像的教学效果。