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检索条件"基金资助=武汉大学2022年本科教育质量建设综合改革项目"

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基于异步SPOC的循证医学混合式教学设计与实践: 收藏
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引用; 《中国循证心血管医学杂志》2022年第9期14卷 1044-1047,1055页; 作者：王宇曾宪涛黄笛张圆圆王云云刘郝弦靳英辉武汉大学第二临床学院循证医学与临床流行病学教研室武汉430071 武汉大学中南医院循证与转化医学中心武汉430071 武汉大学循证与转化医学中心武汉430071; 混合式教学有效融合了传统课堂讲授与线上教学的优势,是当前高校教学改革的重要突破。本文以循证医学课程为例,分析课程特点与教学现状,阐述运用异步SPOC进行线上线下混合式教学改革的原因与必要性,并结合实践经验展示本校循证医学混合...; 混合式教学有效融合了传统课堂讲授与线上教学的优势,是当前高校教学改革的重要突破。本文以循证医学课程为例,分析课程特点与教学现状,阐述运用异步SPOC进行线上线下混合式教学改革的原因与必要性,并结合实践经验展示本校循证医学混合式教学的实施步骤,包括课程设计、教学准备、课程实施和效果评价。调查结果显示,混合式教学模式能弥补纯线下教学时间、空间、学习资源和教学方式创新上的不足,通过发挥学生在学习中的主体地位充分调动了其学习热情,提高教学效果,是一种有效的教学模式。; 来源：详细信息评论

新工科背景下机器学习课程教学创新实践探索: 收藏
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引用; 《计算机教育》2022年第11期 78-81,86页; 作者：曾园园武汉大学电子信息学院湖北武汉430072; 分析新工科背景下机器学习课程面临的主要痛点,提出“一融、二汇、三导出”的教学创新思路体系,探讨具体如何进行课程教学创新模式设计,介绍教学实践应用情况并通过调查问卷分析说明教学效果。; 分析新工科背景下机器学习课程面临的主要痛点,提出“一融、二汇、三导出”的教学创新思路体系,探讨具体如何进行课程教学创新模式设计,介绍教学实践应用情况并通过调查问卷分析说明教学效果。; 来源：详细信息评论

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