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检索条件"基金资助=武汉市教育科学规划第五批教师个人课题“‘数学日记’培养初中生数学学习能力的实践研究”"
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一节始于数学日记的特别复习课
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《理科考试研究》2021年 第16期28卷 29-31页
作者：吴国庆 吴丽梅武汉市光谷实验中学湖北武汉430223 武汉市汤逊湖学校湖北武汉430223 
疫情期间,笔者通过设计开放式问题,让学生写数学日记,然后在班级分享交流,并在此基础上,教师再归纳补充,这种方式有效调动了学生学习的积极性,为学生在特殊时期交流思考搭建了一个很好的平台,本文提供一个复习课实例,供同行参考借鉴.
来源：详细信息评论
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